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1、“黑板”跑了教学设计资料教学要求: 、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。 3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。 教学重点:识字写字,学习默读课文,理解描写安培专心计算的句子。学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。 教学难点:学习安培专心研究科学的精神。 教学时间:两课时 第一课时 内容:初读课文，学习生字词。 要求：熟读课文,认识生字,会描红书写。 重点:识字写字,把课文读通顺。 一、 导入新课。 板书课题，问:黑板没有脚,怎么会自己跑了呢黑板两个字为
2、什么要加双引号。 二、 自读课文,检查。 1、 学生借助汉语拼音读准生字的字音,再轻声自读课文,画出生字词，标出自然段。 2、检查： 逐段指读课文，读顺句子。出示词语,指名读词语。(带拼音和不带拼音的词语） 想想生字词在课文中的意思，小组内交流。 三、 学习生字。1、 认读生字。 2、小组内说说记忆生字的方法。 、 全班交流。采用比较法记住 考;；;；竖考;；;老 竖；;坚 4、描红 四 、作业1、 写习字册 2、比较组词 竖( )考( ）培（ )粉（ ) 坚( ）老（ )倍( )纷( )第二课时 一、复习 1、读课文。 2、 听写生字词。 二、 精读训练 、 默读第一段,说说你读懂了什么 板
3、书:专心 过渡:安培是怎样专心研究的呢 、 指名读第二段。 1) 说说安培专心思考的有关内容。 ）说说好象能不能少为什么 ) 指导朗读：在读这一段时,应该突出哪些词语为什么 板书：思考 只顾往前走 各自试读，互相听读,提出意见后再读。3、 第三段主要写了什么这一段应怎么读呢请大家自己朗读体会。 1） 引导分清两个层次:从心算到在黑板上演算。 ) 讨论这一段应怎么读(高兴） 指名读，评议。 3） 比较:心算、计算、演算。 4) 女生齐读第三段。 、过渡:安培正在专心地演算着,忽然黑板动了起来,他这个时候是什么样子 ) 找出写他专心计算的句子，男生有感情地朗读。 2） 默读课文,想象他当时的情态,同桌练习表演。 ) 两人表演。 5 默读第五段,我们读到这里,也知道了什么 从这里可以看出安培是怎样研究科学的齐读第五段。 三、 作业 默读课文,练习讲这个故事。 板书: 黑板跑了 专 心 思考 只顾朝前走 演算在黑板上 跟着黑板走 不是而是 聚精会神1
