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1、大班安康教案参考大班安康教案参考大班安康教案：新心情播报一、活动目的：1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感，并学会用各种方法让别人和自己保持快乐的心情。2、开展幼儿的想象力及大胆表述的才能。二、活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱假设干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个每面上画有一个小动物的心情图。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三、活动过程：开始局部：以孔雀教师带小动物们去参加“森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听?快乐指南?做动作进入活动室。根本局部：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑
2、筋，答复以下问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情理解别人的心情并帮助别人、请小动物听一段心情播报请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报。、组织讨论理解别人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看终究是什么事让猴子的心情是雨天播放课件猴子躺有床上哭。帮助别人心情快乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢？幼儿说说自己想的方法我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。播放课件我们帮助了猴子，心里快乐吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐！、恭喜小动物们成功地过了第一关。3
3、、第二关：“播心情说出心情并学会让自己快乐的方法播报心情、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情、我们的心情有时好，有时会不好，假设心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。、恭喜小动物们成功地过了第二关。4、第三关：“画心情画出自己快乐或不快乐的心情、出示蛋糕
4、盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。幼儿自由作画，教师巡回指导、小动物互相说说画的是什么心情？、恭喜小动物们成功地过了第三关。完毕局部：别人不快乐的时候要帮助他，让他快乐；自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧！听音乐分开活动室大班安康教案：牙齿上的洞洞活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿
5、一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡假设干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸出示图片假设时间长了，我们原安康的牙齿会怎样呢？出示图片3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？硬硬的再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，
6、看看如今怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿佳佳完毕方法：选一幼儿扮演蛀牙虫一位幼儿扮演牙防卫士佳佳其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。体育游戏?顶竹杠?幼儿园大班教案活动目的1.通过进展体育活动，开展幼儿走.跑.跳等根本动作。2.开展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合
7、作才能。3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。活动准备1.音乐：雪绒花2.“同顶用的竹杠12根。3在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。活动过程一、导入1.热身运动听音乐带着幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等根本动作。二、展开1.教师介绍毛南族民间体育游戏“同顶，引导幼儿自由尝试玩“同顶。2.讲解游戏“同顶竞技玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。3.幼儿探究其他的“同顶玩法。引导幼儿通过理论，自己发现怎样才能顶得更
8、稳、更有力。4.游戏：拼走迷宫请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带着幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。三、完毕小结，在音乐中自然做轻松练习。教学评析:大班安康活动?我可以?大班安康活动?我可以?是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目的之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在施行的过程中,教师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:1、关注目的的解读：教师对目的的解读才能决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目的非常
9、广泛、灵敏性较大，需要我们教师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目的的过程中，明确活动的重点和难点，并施行相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目的是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的详细目的落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然可以很好地围绕这一目的开展，但是因为目的定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，
10、都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的间隔 ；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺剧烈带来的影响；活动器材提供给该充分，以保证活动量与活动密度；活动规那么应提早制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。大班体育教案：火车钻隧道活动目的：1开火车通过不同难度的隧道，开展合作钻爬才能。2能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。重点与难点：通过不同难度的隧道。活动准备：竹梯、凳子、绳子等。活动过程：一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1教师与幼儿扮演成小火车。2念儿歌活
11、动身体小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。二、根本活动目的：三种不同的隧道开展钻爬才能。一直线钻爬钻爬凳子1指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！自由尝试过凳子2指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？以小火车形式钻爬过凳子3重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？小结：小火车要注意平安，头和身体要低一些才能不撞到隧道。二
12、宽曲线钻爬钻爬垂吊彩带1指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。以小火车形式钻爬过垂吊彩带2重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，间隔 假设太近，要撞车的，不平安，假设太远，时间就浪费了。三窄曲线钻爬钻爬梯子1指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！以小火车形式钻爬过梯子2重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。1乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。2整理活动材料。大班安康领域?推小车?大班安康领域?推小
13、车?活动设计德州市直机关幼儿园莫冰活动目的：1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力；2、开展幼儿的肢体协调才能，培养幼儿对合作游戏的兴趣。活动准备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、欢快的游戏音乐，进展曲。活动过程：一、导入活动1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。二、自由探究1、提出问题，引导幼儿发散思维师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？2、自由探究、尝试练习讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？3、师幼共同分析、总结1二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车状前
14、行。2三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车状前行。三、游戏：送小车回停车场把全体幼儿分成二组进展“推小车比赛。比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛规那么：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。放松活动在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体活动延伸：活动完毕后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿、“跳房子等民间游戏，既可解决体育游戏与器械缺乏的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。看得见的情绪大班情感教育活动设计看得见的情绪设计意图如今的家长和教师都很重视孩子
15、的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不可以作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目的1、知道每个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、理解不同情绪对人身体安康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备1、六个情绪脸谱兴奋、快乐、悲伤、愤怒、害怕、烦恼。2、做有六个情绪脸谱的大色
16、子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐快乐和悲伤的。今天教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉教师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会。提问：听后你的感觉怎样？快乐、快乐再请小朋友听一首曲子，告诉教师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感觉怎样？伤心、难过。教师小结：“伤心、快乐都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨
