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1、六年级品德与社会教学工作总结六年级品德与社会教学工作总结1在这一学期中本人承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结如下：一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。二、目标达成1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。2、学习了利用规则调整关系。养成遵
2、守规则的习惯。3、初步了解了儿童的根本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。三、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为
3、手段，以个性开展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。四、存在问题1、学生搜集资料的能力差，不会整理搜集的资料。2、生活中的应用能力有待于提高。3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。5、局部学生，学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目，学习
4、积极性较差，虽然所学内容浅湿易懂，却不能很好地掌握。五、改良措施1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探究学习方法。2、多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，推动全班均衡开展。4、在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获得知识，形成能力。六年级品德与社会教学工作总结2光阴荏苒，岁月如梭。回忆本学期的工作，有苦、有甜，而是思考！但又很充实。在与学生们一起相处、教学的过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况总结如下，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教
5、训，推动教学工作更上一层楼。一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。开学一周内，按时保质地制定出教学计划。以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领会新课程标准的根底上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。二、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的
6、程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、增强上课技能，提高教学质量。教师讲解做到清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分呈现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各
7、个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上品社课。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，组织年组教师互相听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。一学期以来，我付出了辛勤的劳动，取得一定的实效。但工作中还存在着一些缺乏之处，与学校领导和广阔学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的教学园地万紫千红。六年级品德与社会教学工作总结3本学年本人承当了六年级品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计
8、划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中认真钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存经验，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体质。小学语文课件，小学语文试卷，小学数学试卷，小学数学，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，关心学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善，恶，美，丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量关心他们认识错误，认识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注重培养他们养成俭朴，文
9、明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。另外，注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。追求教学的有效性，打好做人的根底，新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准，规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识，标准和准则形成一定的，根本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得开展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问
10、题走出课堂，走进社会，真正学会生活，感悟生活。本学年，我强调拓展课堂的内涵，让学生有时间进行各种活动，承当一定的足色，在做中不断领悟，感知，在做中培养社会生活能力，开展个性品质，体验道德准则并标准自身的行为。让学生通过合作，动手，比照实验体会集体的涵义，集体的作用。六年级品德与社会教学工作总结4本学年自己承担了六年级下学期品德课的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中,在教育教学任务中,自己尽职尽责.依照大纲要求制定并实施教育教学工作计划.做到开学有计划,学期末有总结,质量分析.教学中认真钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时反思积存经验,查找效
11、的教学途径.学生积极主动的学习,成果良好,提高了学生的整体素养.教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,协助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善,恶,美,丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养.在课堂上,关注言行不良表示的学生,和时调动班级和教师的力量协助他们认识错误,认识错误造成的严峻后果,从而校正自身的言行.平常注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,维护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素养,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素养得到了提高,到达了预期的效果.另外
12、,注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求.追求教学的有效性,打好做人的根底,新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准,规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识,标准和准则形成一定的,根本的待人做事的观念和态度,以和考虑问题的取向,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不时获得开展的必要条件.因此,我们在教学中有机地对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活,感悟生活.本学年,我强调拓展课堂的内涵,让学生有时间进行各种活动,承担一定的足色,在做中不时领悟,感知,在做中培养社会生活能力,开展个性品质,体验道德准
13、则并标准自身的行为.让学生通过合作,动手,比照实验体会集体的涵义,集体的作用.六年级品德与社会教学工作总结5【六年级品德与社会下册教学工作总结一】本学期，我继续担任六年级品德与社会教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、教学个性小学六年级品德与社会是新一轮根底教育课程改变设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改变德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品
14、德课或社会课。1、以儿童社会生活为主线引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的根底，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。2、尊重儿童生活。充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感悟，提出适宜的开展区域，进行有效的教育引导。3、以儿童生活的逻辑为线索，有主有次有详有略安排各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。本课程的综合，不仅仅是多学科知识的综合，同时也是各种认知、情感、能力的综合。二、目标达1、 培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学
15、习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生保_乡的三化建设和公共财物，做一个关怀集体、保护公物的好市民。3、 培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。4、 培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、保护幼小。生活要节俭，不白费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。三、困惑问题1、怎样让孩子们知行统一。在当今社会，
