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1、今天怎样做德育：点评88个情景故事书摘张万祥编著2016年1月10日，悦读今天怎样做德育点评88个情景故事/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第一版。P.001044.特此见证，感谢坚持读！1. 无论面对什么样的学生，无论学生犯了什么样的错误，为师者一定要宽容，不要过多考虑自己的“师道尊严”，能帮则帮，能拉则拉。千万不要一推了之，不可一棍子打死。P.0012. 如果我们想变革他人，我们需要先变革内心。教育不是训导，不是灌输，那些我们内心怀疑或者并不真正追求的东西不会成为学生的目标，这也是许多教育行为失败的根本原因。锻造强大的自我，使自己成为影响孩子成长的积极力量，不但可能，而且大有
2、可为。P.0063. 教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让它不断壮大，从而占领思想深处的可能生长杂草的领地。一一P.0094. 班主任必须学会妥善处理突发时间，要做解决突发事件的高手，用教育机智化解消极、负面的影响，化消极为积极，化负面为正面。P.0135. 课堂，教师除了教学，还有一项很重要的任务，不露声色地教育了学生如何做人，如何学习。P.0156应该加强美育，用高雅文化占据孩子们的心灵。P.0177. 教师要善于观察，准确地读懂学生的表情、语言，从而快速地走进学生的心里，及时地为孩子搭建心灵的花园。要始终相信孩子是天使，即使偶尔成了“魔鬼”，那也是因为翅膀断裂的原因。
3、教师的真诚、教师的善举、教师的爱心、教师的机智能在学生心底种植希望和信心。P.0208. 对于不配合老师工作的家长，我们不能排斥，不能一味地批评，不要把他们打入“冷宫”，而要尊重，胸怀要开阔，要学会包容，要设身处地地从家长的角度考虑问题，分析原因。一一.0249. 后进生就像一个个不起眼的“洋葱”，虽然外表粗糙，可是内里依然晶莹剔透，只要你小心翼翼地一层层地把它剥开，总有一片让人流泪，让人心动。P.02710. 在恶性事件面前一定要保持稳定的心态，要幽默，不要怒斥；要心平气和，不要气急败坏；要风和日丽，不要急风暴雨。P.02911.学生打架是司空见惯的事，也是难以根治的事。打破老程序，改变老方
4、法，请当事人表演打架的场景，取得了根治打架歪风的效果。这说明，班主任的工作必须要创新，要多动脑筋，要另辟蹊径。P.03112. 孔子的思想核心就是“仁”，这就是说，一个人不应该心中只装着自己，还应该想到别人。推己及人，仁爱待人，这样的人才是贤人。所以说，人只有职责分工的不同，没有高低贵贱之分。无论贫穷还是富贵，只要有一颗高尚的心，那就值得我们尊敬和学习。一一P.03313. “爱”是一个字，但它是一种无穷无尽的力量；爱是一种无穷无尽的力量，但它只是看不见摸不到的；爱是看不见摸不到的，但它可以发出金子般的光芒，照亮世界，照亮每个人的心灵。爱心，就像是一个火热的太阳，让每一束阳光都撒播在每个人的心
5、中，让每个人都能感受到温暖。P.03514. “喊破嗓子，不如做出样子。”当学生对零钱丢弃在地上不以为然时，老师轻轻地弯下腰，将其拾起擦拭干净。这里擦拭的不仅是那枚硬币，更是学生的心灵。P.03915. 什么是正义？别人放过，我们救火；别人砍树，我们造林；别人仍垃圾，我们捡垃圾；别人做坏事，我们做好事。这才是正直的人的正义表现。P.04116. 班主任在对贫困生进行教育时，除了给物质上的必要的资助外，更要注意精神上的关怀，要让贫困生明白：贫困，不是理由！自强不息才是做人的根本。.0442016年1月11日，悦读今天怎样做德育点评88个情景故事/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第1
6、版。P.045090.特此见证，感谢坚持读！1.教师要自觉地尊重每一位学生，应更多地关注学生的内心情感体验，小心翼翼地去触及那些稚嫩的心灵。P.0452. 班主任要保护好学生的隐私，虽然有些隐私是幼稚的、可笑的，甚至是错误的，班主任也决不能对学生进行讽刺挖苦，更不能公之于众。P.0473. 故事渗透在生动的故事里，很容易被学生接受；故事蕴含着深刻的道理，能够起到震撼心灵、启迪思考的作用。一一P0494. 关心弱者，关爱残疾人，这比较容易做到；而如何关心、关爱，这比较难做好；而关心不知、不懂、不会关心、关爱弱者的孩子，这更难做好。批评欺辱弱者，是比较简单的；在欺辱弱者的孩子心中播下真善美的种子，
7、是比较复杂的。P0535. 人生最美好的憧憬，至善至诚的心灵！人生最美丽的风景，至真至美的纯情！驱散黑暗是黎明，太阳来了悄然无声，眼睛看见了心灵，心灵感动了眼睛。P0556. 面对青少年情感荒漠化，班主任要开展情感教育，用亲情、温情、友情去温暖青少年的心灵，也可以借助人文与大自然的力量，丰富青少年的内心世界，使之成为情感充沛的人。P0577. 要学生做的事，教师亲自做；要学生守的规则，教师也应该遵守；要学生跟老师打招呼，教师也应该向学生打招呼。教师是行走在学生心尖上的人，因此，教师的一次疏忽，一次怠慢，一次冷漠，都可能会把学生的心戳个窟窿，难以修补。P0608. 当学生出现不当行为时，教师就不
8、应该回避，而应该积极地寻找教育契机，让孩子的心灵受到震动，从而抖落心灵上的尘埃。一一0629. 引导学生体会“多求者，多助”，“多助者，多乐”这两句话的含义，要求学生多多地求助于他人，让他们欣喜地去获得帮助；也鼓励大家去帮助他人，让学生获得内心满足的快乐。P.06410. 当一个人感到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。P.06611. 感恩之心，是人类心田中最美好的种子，它发芽之后，会开出爱之花，结出爱之果。P.07012. 苏霍姆林斯基说过，让每一个学生在学校里抬起头来走路。P.07213. 青春期教育不容缓，不能回避，不能拖延，必须纳入班主任工作日程，要引导学生正视自己身体和心理
9、上的变化，从而获得身心的健康发展。P.07514. 上帝让亚当、夏娃不要吃禁果，他们就偏吃；宙斯不让潘多拉不要打开魔盒，她就偏偏忍不住，这就是所谓的“禁果心理”。因此，绝不能让孩子觉得“性”是洪水猛兽，是神秘的“禁果”。一一P.07815. 对于青春期的学生建议他们努力做到“三要”：一要尊重自己的情感，不要随意滥用；二要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三要慎重平衡中学阶段学业和情感的关系。一一P.0812016年1月12日，悦读今天怎样做德育点评88个情景故事/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第1版。P.091P.125.特此见证，感谢坚持读！1.班主任要有一双慧眼，善于
10、观察，善于抓住稍纵即逝的教育契机，及时地对学生进行教育引导，发挥指导者、促进者的作用。P.0912. “劣迹斑斑”的学生，一般是在嘲笑、冷漠、批评、斥责中长大的他们不怕别人声嘶力竭的痛斥，不怕冷嘲热讽。他们怕的反而是尊重、信任和宽容。P.0933. 对青少年进行理想教育，要借助文学作品年轻和幸福是什么，来点燃学生的梦想，让梦想重新萌芽、发展、壮大，让伟大的志向为青少年的心灵插上腾飞的翅膀。P.0974. 马老师对那位在课堂上使用手机的学生，没有批评，体现了教师对学生的尊重和宽容，利用主题班会的形式，发动大家讨论，利用集体舆论的力量纠正了不良的做法和风气，规则中强调教师也要遵守，体现了教师对学生
11、尊重和师生关系的平等。一一P.1005. 一张废纸，大做文章，无声地教会了学生发现自己的不足，让每个孩子都接受了一次心灵的涤荡。一一P.1036. 面对学生呕吐的秽物，陈老师的做法值得借鉴：第一，关注当事人的身体状况。第二，由此及彼，引到每个学生身上，让学生们感同身受。第三，当学生处理秽物出现问题时，老师亲自动手，做师范。教育不仅要重视开端，更要重视教育的过程与结果。P.1087. 学生打闹，损坏桌椅屡见不鲜。魏老师随机应变，变课堂为创编故事，还让学生用拟人的手法写文章，读文章，让他们反省自己的行为，责备自己的过失，让学生做自我教育。P.1118. 幽默是一杯清茶，滋润你的心田；幽默是一块奶糖
12、，让你倍感甜蜜；幽默是一阵清风，让你展开笑颜；幽默是一抹阳光，为生活增添色彩；幽默是一场演出，彰显你的魅力；幽默是一种力量，让你绝处逢生。苏霍姆林斯基告诫我们说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。P.1149. 面对班干部扎堆辞职，齐老师不慌不忙，胸有成竹解决了问题，走出了困境。缓兵之计，稳定情绪。趁热打铁，坚定信心。赠送卡片，真情挽留。齐老师表现出来的温情、亲情，以情动人的情感疏导法，既调动了班干部的积极性，又教育了全班学生。一一P.11710. 疏导网瘾学生，归根结底一个字“疏”，老师深谙教育秘诀，不压抑，不训斥，而是创办网页，引导学生发表帖子，写出精华帖子，引导学生把
13、网游的时间转移到学习的正规上来。P.11911. 以“盲人方阵”活动为载体，实施了体验式教育，引导学生在参与的过程中经历“感知体验交流整合分享应用”等几个环节，在体验中学习，在学习中思考，在思考中改变和提高，实现了教育的初衷，达到了教育的目的。P.1252016年1月12日，悦读今天怎样做德育点评88个情景故事/张万祥编著，教育科学出版社出版，2014年5月第1版。P.091P.125.特此见证，感谢坚持读！1. 班主任要有一双慧眼，善于观察，善于抓住稍纵即逝的教育契机，及时地对学生进行教育引导，发挥指导者、促进者的作用。一一P.0912. “劣迹斑斑”的学生，一般是在嘲笑、冷漠、批评、斥责中
14、长大的他们不怕别人声嘶力竭的痛斥，不怕冷嘲热讽。他们怕的反而是尊重、信任和宽容。P.0933. 对青少年进行理想教育，要借助文学作品年轻和幸福是什么，来点燃学生的梦想，让梦想重新萌芽、发展、壮大，让伟大的志向为青少年的心灵插上腾飞的翅膀。P.0974. 马老师对那位在课堂上使用手机的学生，没有批评，体现了教师对学生的尊重和宽容，利用主题班会的形式，发动大家讨论，利用集体舆论的力量纠正了不良的做法和风气，规则中强调教师也要遵守，体现了教师对学生尊重和师生关系的平等。一一P.1005. 一张废纸，大做文章，无声地教会了学生发现自己的不足，让每个孩子都接受了一次心灵的涤荡。一一P.1036. 面对学
15、生呕吐的秽物，陈老师的做法值得借鉴：第一，关注当事人的身体状况。第二，由此及彼，引到每个学生身上，让学生们感同身受。第三，当学生处理秽物出现问题时，老师亲自动手，做师范。教育不仅要重视开端，更要重视教育的过程与结果。P.1087. 学生打闹，损坏桌椅屡见不鲜。魏老师随机应变，变课堂为创编故事，还让学生用拟人的手法写文章，读文章，让他们反省自己的行为，责备自己的过失，让学生做自我教育。P.1118. 幽默是一杯清茶，滋润你的心田；幽默是一块奶糖，让你倍感甜蜜；幽默是一阵清风，让你展开笑颜；幽默是一抹阳光，为生活增添色彩；幽默是一场演出，彰显你的魅力；幽默是一种力量，让你绝处逢生。苏霍姆林斯基告诫我们说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。P.1149. 面对班干部扎堆辞职，齐老师不慌不忙，胸有成竹解决了问题，走出了困境。缓兵之计，稳定情绪。趁热打铁，坚定信心。赠送卡片，真情挽留。齐老师表现出来的温情、亲情，以情动人的情感疏导法，既调动了班干部的积极性，又教育了全班学生。一一P.11710. 疏导网瘾学生，归根结底一个字“疏”，老师深谙教育秘诀，不压抑，不训斥，而是创办网页，引导学生发表帖子，写出精华帖子，引导学生把网游的时间转移到学习的正规上来。P.11
