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1、有关小学教学教研工作安排4篇 时间过得太快，让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的小学教学教研工作安排4篇,希望对大家有所帮助。小学教学教研工作安排 篇1 小学科学学科本学年其次学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年其次学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、
2、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历,探究教学规律,在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理实力。 一、加强课程建设,提升课程实施水平 1、加强课程管理,要引导学校落实和执行国家的课程安排，杜绝违法、违规行为。 2、仔细学习小学科学课程标准,在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨。从教化理论与教学实践相结合的维度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教化改革的时代脉搏。 3、主动参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法
3、探讨和教化资源建设等方面的探讨。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 4、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的探讨、家乡水资源的调查探讨、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感,丰富德育的内涵。 二、改善教研方式，提高教研质量教化部基础教化司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展,提高学校课程建设实力，具有重要意义。、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准,把握课改方向，转变教学行为,增加老师素养,提高教学质量。 2、不定期举办专题学术
4、沙龙，营造良好学术氛围,为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3、接着收集科学(自然)学科的教学设计典型案例及教学(片断)实录与评析，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三、以教化科研为先导,以课题探讨为抓手，深化教化教学改革 1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题探讨的过程管理,提高课题探讨水平；、探究小学科学(自然）学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。1、不断完善小学科学(自然
5、）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步建立学生学业（学生成长)记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步变更只关注学生学业成果的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我,建立自信,关注个别差异，了解学生发展中的需求,探究建立促进学生发展的评价体系。 、加强对提高课堂教学效益问题的探讨，构建符合本地实际、促进老师和学生发展的课堂教学评价体系。 本学期主要工作: 1、制定教研组工作安排和教学安排； 2、 主动组织学生参与“金钥匙”等科技竞赛活动； 3、主动组织老师学生参与中国教化学会科学教化分会相关评比活动; 4、金坛市科学课程课堂教学评
6、比； 5、参与市教化学会年会论文和“案例评析”评比活动;6、参与常州市科学年会论文评比;7、 参与江苏省教化学会年会论文评比活动； 8、主动参与市研训中心组织的各类科学活动; 、学期工作总结。小学教学教研工作安排 篇2一、指导思想: 本学期,我校数学老师将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革,全面推动素养教化,仔细学习教化教学理论,抓好课堂教学探讨。 二、主要任务: 1、强化课改意识,深化教学改革。（1）深化数学课堂教学改革,大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研
7、讨活动，多评议切磋,多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃,使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 （2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂
8、,充溢教学才智的课堂。 2、变更教研形式,激活教研热忱（1）切实提高教研活动的实效性,引导老师不断反思自我,提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。 (2）要主动推动高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合作,相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。 3、强化专业发展,提升教学素养（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱
9、生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注意校风、教风建设,塑造老师的团队精神,主动营造充溢正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。 (2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象,为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。 4、常规检查常抓不放松。 A、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思,激励青年老师撰写案例反思及教学心得。B 、重
10、视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。 C 、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛, 以促进学素养全面发展。 D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们,要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、
11、刚好调控教学。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课,进行讲座等。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评,一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。 6、学困生的探讨。 各位老师都要仔细探讨学困生,制定安排，有的放矢，辅差工作要卓有成效。三、详细措施： 、每位老师在每天上完课都必需刚好进行反思，发表自己的困惑、观点与建议。2、每位数学组成员必需主动参
12、与教研活动. 不得无故缺席。 同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。 3、每位老师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思，勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。4、进一步加强网络学习，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。 四、详细活动支配 九月份:1、制定教学安排。 2、学习新课程标准。 十月份 1、学习新课程标准。 2、常规教学检查 十一月份： 、期中考试。2、质量分析。 、期中教学检查。 十二月份：1、学困生的探讨汇报2、常规教学检查。 元月份: 、复习研讨课 、期末考试。 3、学期总结小学教学教研工作安排 篇3 一、指导思想 今年是成
13、都市教化质量年,是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局XX年年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程管理,提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行；以专项教研活动开展为引领提高老师素养，从而更好地提高教化教学质量。 二、工作重点 (一)教学工作1坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八仔细”工作,就是制定安排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈
14、地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期接着试行以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计，要求填写课后反思,运用其他老师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。 学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课打算状况和安排制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容）和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。 2.明确工作任务 每一位老师除完成学校支配的工作外,还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料管
15、理、卫生清洁工作;县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教化科研课题探讨，本学期申报县级课题一个,校级课题两个以上,力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教化教学工作的任务,指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习,多听课，原则上同年级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务,力争出显著成果。工作质量的保证做好以下四个方面： 一是基本的质量保证。各年级(语文、数学）基本统一教学进度,采纳单元测试统一时间,统一成果登记和考试分析，查漏补缺,找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。 二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。 三是开展好三类课程的教学。一是健康教教化课；二是校本课程,内容可以是语文学问积累，也可以是数学爱好活动;三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展一般话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。 四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。1至年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作
