幼儿园多样的天气教案大班

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1、幼儿园多样的天气教案大班前言天气是我们生活不可或缺的一部分，也是幼儿园教育的重要内容之一。对于幼儿来说，天气是一门很陌生的学问，需要通过专业的教育才能有效地了解和运用。因此，本文将为大班幼儿提供一个简单而全面的天气教案，以提高幼儿们对天气的认知和理解能力。教学目标1. 掌握基本天气状况的表达方式，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 培养幼儿观察天气、记录天气的习惯；3. 培养幼儿感知气温的能力，如冷、热、暖等；4. 提高幼儿对天气变化的敏感度和预测能力。教学内容1. 天气状况词汇的学习 为孩子们展示不同的天气状态下的图片，向他们介绍所对应的天气状况，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等； 教授不同气

2、象符号（日晷、云彩、雨点、雪花等）得到了什么天气提示，如晴天一般会有太阳，雨天常伴有云彩、雨点，孩子们应学会识别并理解。2. 记录天气 鼓励幼儿在每天早上到达幼儿园后外出观察天气状况，使用天气预报卡，在昨日天气的背景上，记录当天的天气状况，这样他们将观察到更多的变化； 将他们的日记卡片贴在墙上，并与同学们分享。3. 感知气温 在讲解不同的天气状况时，介绍不同的气温表达方式，如“很冷”、“有点冷”、“适中”、“有点热”、“很热”等，运用幼儿熟知的口语化语言，使教育和学习更亲近； 让孩子们在室内、室外体验不同的温度，通过感性经验获得对冷、热的感知，并在在用语中将这种感性经验转化为适当的语言表达。4

3、. 调查天气 小组合作调查天气变化，比如在早晨和下午检测气温、是否有雨水等； 以小组为单位讨论天气变化，比如雨水是否对教室外的花园产生影响、是否需要多喝水等。教学方法1. 教师授课与示范。通过展示图片和符号的方式，引导幼儿们了解不同天气状况和气温表达方式。2. 集体体验。通过让幼儿们亲身体验不同气温的方式，让他们获得关于热和冷的感性经验，并将这种感性经验转化为适当的语言表达。3. 小组合作。让幼儿们分组合作调查和讨论天气变化，促进他们的交流和合作。4. 自主探索。鼓励幼儿在观察天气时主动探索，记录，讨论气象数据，并分享和分析观测数据的不同之处。总结天气教育对于幼儿发展认知的重要性不言而喻，通过在幼儿园开展天气教育活动，可以让幼儿们掌握生活中的基本天气知识，增强不同天气条件下的适应能力，同时也进一步培养他们的观察和记录能力。通过各种有效的教学方法，能够帮助幼儿们更好地理解、掌握和运用天气知识，并为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。