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1、班级治理工作经历参考总结（通用）“师”与“生”的合唱 “情”与“智”的交响淮北市杜集区朔里镇下朱楼小学 杨 超 有人说，小学教育虽小尤深。不断从事小学班主任工作,这种体会也越来越真切。每天的工作,面对几十个小孩,面对一个个有情感、有智慧、有隐私、有个性的生命,要想让整个班级有条有理而又充满激情,团结协作而又张扬个性，确实是一门学征询，是一种艺术。回忆本人在班级治理工作中所走过的历程,要说获得了一些成绩,获得了一定的成功，先进的教育理念在发挥着至关重要的作用。 一、让”欣赏”与“感动”成为师生合唱的主旋律 任何一个班级里,都会有各个层面的学生:成绩优良的，成绩落后的；思想积极的，思想迷茫的;性格
2、爽朗的，性格内向的;家庭富有的，家庭贫困的；家庭和睦的，父母离异的；学习积极的,学习被动的等等情况。在与同学们相处的时间里，也总会有许许多多的感动。不管学生如何样变化,我的学生观不断不会改变 我的学生观： 好学生是欣赏出来的。 本班是一个特别的班级，接任该班的班主任并教语文课，说是受任于败军之际,奉命于危难之间,是一点也不夸张。回忆当时的情况，我只能给他如此几句话：班级纪律差，学习成绩差,思想认识差。情感和智慧均无有效开发。刚接班时的一段教学随笔可见一斑。 领教适应 适应的力量如此强大，我仍然第一次领教。 新学期，我接了一个新的班级。第一次走进教室，小孩们的那种躁动让我特别不适应。一节课下来，
3、我认识到征询题的严峻，原来，这班小孩的躁动,比任何想象都严峻，他们是无时无刻，他们是无人不有。“不良适应”犹如一座高山，好像一片沼泽摆在我的面前，我面临着严峻的挑战。 改变这是唯一的选择，但确信是步履维艰。 “严格要求”“兴趣课堂”“故事引领”一切都在该变,但每前进一小步都是如此困难。 大多数同学大概对什么都不感兴趣，不管老师绘声绘色的讲解,声情并茂的朗读，仍然诙谐有趣的调侃，总是不能吸引所有的学生。他们常常身不由己地摆弄文具、书本，收下这些，他们又会特别自然的摆弄手指、耳朵、头发,总之，手不会停下。直至今天，竟有一个女生眼睛盯着我，用双手去推前一位的同学。我惊异的觉察,他们大多数人已经嗜“动
4、”成瘾。无法抗拒。面对眼前的这群小孩,你无法不气，更无法不怜。是什么缘故让他们走到今天？让他们经受着恶习的煎熬？ 我在深深的思索，没有抱怨，没有推脱。 坚持不懈,带着一份宽容,带着一颗爱心，怀着一种期待，带着这群无辜的小孩，走出泥沼,奔向一片艳阳天。 面对一班如此的小孩,我首先要学会欣赏他们，耐心的欣赏他们。我告诉同学们说:“在老师的眼里,所有的同学没有好坏之分，你们每个人都是一块金子。只要好好磨砺,都会大放异彩。”也许同学们是第一次听如此的话，在老师欣赏的目光中,他们大概有所感动，一个个睁大了眼睛,也第一次感到了本人的分量。 就如此,我的本次班主任之旅就在欣赏中开始了。 课堂上，我总觉察，不
5、管是做作业仍然答复以下征询题,一个同学出现了征询题，其他同学不是鼓舞、支持,而是抱怨和冷嘲热讽。每当这时，我便会告诉同学们,要学会欣赏别人，他敢于站起来已经特别了不起了。就如此，在我欣赏他们的同时，同学们也慢慢地学会了欣赏别人。 班里有几个特别的小孩,如刘浩、薛宇、李成龙、武洋洋、尹弘扬、胡静静、王浩、蒋傲等。刘浩年龄小、惰性大，学习不自觉，他是家中的独生子，本想依托家庭的力量来改变他,但每次家长会家长都会以种种理由而不参加,面对这种情况,我不是采取简单的放弃,也不是想方法说服家长，而是把精力集中在小孩身上，我告诉刘浩,家长不管你，咱就依托本人,老师相信你！你是好样的！果然,信任和欣赏的力量是
6、强大的,在后来的日子里,刘浩变了个人似的,处处做标兵，样样做表率，学习、纪律、劳动、协助同学薛宇同学不爱说话,上课不积极发言，但我欣赏他的忠诚老实；李成龙同学学习不努力、作业潦草、好管闲事,但我欣赏他热爱劳动,尊敬老师；武洋洋同学自律认识差，但我欣赏他对班级治理的那份热情，对老师的那份真情;尹弘扬总是四处奔跑,不愿安分,但我欣赏他的精力旺盛；胡静静同学个人卫生不是太好，学习有时马虎，但我欣赏她对作文学习的执着;蒋傲、王浩课外作业又滑又懒，但我欣赏他们的聪明智慧以及上课发言的积极大胆。确实是在这种欣赏中，我不断的放大他们的优点，缩小他们的缺点,不知不觉,优点在逐步地扩大优势,缺点就慢慢地被弱化了。
