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1、六年级上册花脸教案设计 教学目标1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写办法。3、情感目标感受童真童趣的美好。4、德育目标珍惜亲人之爱。教学重点通过人物的描写来揭示人物性格特征教学难点理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安顿线索、巧做铺垫)学习方式研讨式教学过程第一课时教学目标整理字词、归纳结构教学过程一、检查预习(一)字：积攒z n 俨然y n 凛然l n 咄咄d u 龇z 戳c h u 镶嵌x i n g 依靠y 偃y n 哧溜c h l i 水渍z 霎时s h 掖y (二)多音字 s i 塞到 y 轧制 l n 抡起塞 s
2、 梗塞 轧 z h 轧钢 抡 s i 边塞 g 轧帐 l n抡动(三)词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。二、学生读课文(教师指导正音)三、初步感知一课文是一篇回顾童年生活的散文，回顾性的文章大体结构一般是总-分-总，据此文章分为三局部。1、(1)童年过年的魅力，引起下文(设置悬念)2、(3-17)写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩办(设置铺垫)3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，呼应开头。(一线贯通)
3、二文章的主要内容(学生概括总结)作者表达了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，叙述了作者对童年美好生活的思念。三总结全文收获四、作业1、整理笔记2、作训练题第二课时教学目标研读探讨、总结收获教学过程一、课文围绕花脸共写了几件事(学生总结归纳)(一)绘花脸(2)-为下文作铺垫(最喜欢)1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、比照)2、语言描写：我：喜欢、渴望又害怕的心理(二)买花脸(3-4)(体现童真童趣)小伙计：可看出小伙计的精明强干(维妙维肖，合乎人物身份)舅舅：慈祥，理解一颗童心 神气的表演(三)演花脸(5-17)表演惹祸 惹祸后惩办二、学生讨论，总结收获。1、思想上2、写作上三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。四、把以上的表达用精彩的笔墨写成一篇回顾自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。五、作业：1、整理笔记2、做练习稳固
