《山东省德州市夏津实验中学九年级物理课题14.6浮力的应用学案无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市夏津实验中学九年级物理课题14.6浮力的应用学案无答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拓展体验课题：14.6浮力的应用 序号：22主备人：审核人： 课时：1 授课时间：教学目标：1理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力。2知道轮船潜水艇、气球、飞艇的工作原理。教学重、难点：阿基米德原理应用情景导入：想一想： ？轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，而一块小石子落入水中确下沉，是什么原因呢？解读探究：1、物体沉浮条件：（浸没在液体中）法一：（比较浮力与物体重力大小）(1)F浮 G 则_(3)F浮 = G 则_或_法二：（比较物体与液体的密度大小）(1) 则_(2) 则_(3) = 则_2、 算浮力方法有：(1)秤量法：F浮=G-F (G是物体受到重力，F是物体浸入液体
2、中弹簧秤 的读数)(2)压力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)哈，我知道了！3、浮力利用轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，而一块小石子落入水中却下沉的原因是 ：_夏津实验中学九年级物理学案(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。轮船能漂浮在水面的原理：钢铁制造的轮船，由于船体做成（ ）的，使它排开水的体积（ ），受到的浮力（ ），这时船受到的浮力（ ）自身的重力，所以能浮在水面上。它是利用物体漂浮在液面的条件F浮=（ ）来工作的，只要船的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的（ ）不变。根据阿基米
3、德原理，F浮=（ ），它在海里和河里浸入水中的体积不同。轮船的大小通常用它的排水量来表示，所谓排水量就是指（ ）。轮船满载时受到的浮力F浮=G排=m排g，而轮船是漂浮在液面上的，F浮=G船+G货=m船g+m货g，因此有m排=m船+m货. (2)潜水艇：通过改变（ ）来实现沉浮。浸没在水中的潜水艇排开水的体积，无论下潜多深，始终（ ），所以潜水艇所受的（ ）始终不变。潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调节水舱里水的多少来控制自身的重力而实现的。若要下沉，可充水，使F浮（ ）G；若要上浮，可排水，使F浮（ ）G。在潜水艇浮出海面的过程中，因为排开水的体积（ ），所以浮力逐渐（ ），当它在海面上行驶时，
4、受到的浮力大小（ ）潜水艇的重力。(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。气球和飞艇里充的是密度小于空气的气体，气球里充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小的热空气，F浮=空气gV，G球=气gV+G壳，当F浮G球时，气球或飞艇可升上天空.。若要使充氦气或氢气的气球或飞艇降回地面，可以放出球内的一部分气体，使气球积缩小，浮力减小，使浮力小于G球。.对于热气球，只要停止加热，热空气冷却，气球体积就会缩小，减小浮力，使浮力小于G球而降回地面。(4)密度计。其上的刻度值上小下大。当堂达标：一艘5000t的货轮从我国东海驶入长江的南京港，该货轮受到的浮力_（变大、小、不变）。货轮在水面以上的高度将_(
5、变大、变小、不变)，主要原因是_。把重5N、体积为0.6dm的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（g取10N/Kg）：物体上浮，F浮=物体漂浮，F浮=物体悬浮，F浮=物体沉底，F浮=三个完全相同的实心铜球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受的浮力分别为F、F、F，下列判断正确的是A F= FF B F FF C F= FF D FF F一个物体挂在弹簧秤下称时,读数为19.6牛,将它浸没在水中时,读数为4.9牛,求:(1) 该物体所受的浮力?(2) 这个物体的体积?(3) 这个物体的密度?质量为1千克，体积为2分米3的实心球，把它浸没水中，所受的浮力多大？绳上拉力多大？若绳子剪断，则球露出水面的体积为多少？球的密度为多少？拓展延伸：有一木体积为150厘米3，在木块上放质量为60克的砝码时，木块恰好没入水面，那么木块的重为多少牛？如果把砝码拿走，则木块露出水面的体积多少米3？中考链接：1、 关于浮力，下列说法正确的是： （ ）A体积相等的实心木球和铁球，投入足够多的水中，静止后木球受浮力较大B质量相等的实心木球和铁球，投入足够多的水中，静止后铁球受浮力较大C质量相等的实心木球和铁球，投入足够多的水银中，两球受到的浮力相等D体积相等的实心木球和铁球，投入足够多的水银中，两球受到地浮力相等
