初中班级读书活动方案

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1、初中班级读书活动方案初中班级读书活动方案书籍是人类珍贵的精神财富，是人类进步的阶梯;读书可以育德、励志、启智、明史;读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。现在就来为你提供一些初中班级读书活动方案参考。一、活动目的：1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园三、具体实施方案：四、“祖国在我心中”读书征文活动：(语文教师负责)主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。征文对象：全区

2、中小学生征文主题：祖国在我心中。征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡(江宁)的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。参赛及评奖方法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。(预赛阶段)(1)4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆xxxxxx，实名登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、

3、组别(小学、初中、高中)、班级、姓名及，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名;以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。(2)5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例(比例待定)评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。(决赛阶段)6月上旬：组织获得区一等奖作文的(共计30人)参加市级现场命题作文比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖假设干名，同时设优秀组织

4、奖和优秀指导奖假设干。6月底局部获奖作品将在周末报、家教周报和南京网上家长学校网站上刊登。五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛五、“书香班级”的建设：(班主任负责)“书香班级”要求：(1)教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。(团总支组织检查)(2)班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。(团总支组织检查)(3)各班出一期与本次读书节为主题相

5、关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁气氛。六、活动要求1、学校宣传阵地要为本次读书节效劳，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，播送站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。4、各班要在学校读书节活动方案的根底上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比方古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比方演讲比赛、读

6、书经验交流活动、辩论赛等。一、指导思想:全面贯彻落实区教育局关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实根底。二、根本原那么1、与课堂教学相结合原那么教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。2、与语言表达能力培养相结合原那么提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生

7、的语言表达能力。3、与学校活动相结合原那么广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。4、与德育相结合原那么读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。5、与研究性学习相结合原那么学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。6、与齐文化教育相结合原那么要坚持阅读的外乡化特色，开展齐文化教育，把齐国成语故事、齐文化丛书等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。三、阅读的内容和形式1、古诗文阅读中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。2、名著阅读引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。3、时文阅读在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、表达时代特点的文章。