《人教版高中生物选修1全册新编学案版本一32课时】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物选修1全册新编学案版本一32课时】（172页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版高中生物必修1全册导学案基因详解目 录1.1果酒和果醋的制作学案（1）1.1果酒和果醋的制作学案（2）1.1果酒和果醋的制作学案（3）1.2腐乳的制作学案（1）1.2腐乳的制作学案（2）1.2腐乳的制作学案（3）2.1微生物的实验室培养学案（1）2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案（1）2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案（2）2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案（4）2.3分解纤维素的微生物的分离学案（1）2.3分解纤维素的微生物的分离学案（2）2.3分解纤维素的微生物的分离学案（3）2.3分解纤维素的微生物的分离学案（新人教选修1）2.3分解纤维素的微生物的分离相关
2、素材3.2月季的花药培养学案（1）3.2月季的花药培养学案（2）4.1果胶酶在果汁生产中的应用学案（1）4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果学案（1）4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果学案（2）4.3酵母菌细胞的固定化学案（1）4.3酵母菌细胞的固定化学案（2）5.1DNA的粗提取和鉴定学案（1）5.1DNA的粗提取和鉴定学案（2）5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段学案导学5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段学案（1）5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段学案（2）5.3血红蛋白的提取和分离学案（2）5.3血红蛋白的提取和分离学案6.1植物芳香油的提取学案（1）6.1植物芳香油的提取学案6.2胡萝卜素的提取学
3、案（1）6.2胡萝卜素的提取学案（2）6.2胡萝卜素的提取学案选修1复习学案 课题1果酒和果醋的制作学习目标1了解传统发酵技术在日常生活中的应用。2掌握发酵作用的基本原理和方法。3学习制作果酒、果醋的实际操作技能。4设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置5培养学生综合分析能力，培养学生利用已建立的知识解决实际问题的能力。课题重点：1说明果酒和果醋的制作原理；2设计制作装置制作果酒和果醋。课题难点：制作过程中发酵条件的控制。学习过程（一）基础知识果酒制作原理（1）利用的微生物是，其异化作用类型是，明确酵母菌发酵的反应式：有氧条件：无氧条件：（2）影响酒精发酵的主要环境条件有。酒精发酵是一般将温度控
4、制在范围内，在时最适宜。酒精发酵过程中，要保持。思考“先通气后密封”？“先来水后来酒”现象，其原因是什么？3.葡萄酒呈现深红色的原因？母菌是如何进行生殖的？酵母菌在环境适宜时进行，环境不适宜时产生进入休眠状态。果醋制作原理（1）利用的微生物是，其异化作用类型是。在，降糖分解形成醋酸；当缺少糖源时可将转变成，并进一步转变成醋酸。醋酸发酵的反应式是：（2）醋酸发酵的最适宜温度为。思考.影响醋酸发酵的环境因素还有哪些？。.醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了，在醋和啤酒表面形成一层“白膜”。它是怎样形成的？。(二)实验设计.设计发酵装置：根据图14a、4b回答（1）在酒精发酵过程中，每隔一段时间（12h
5、）拧松瓶盖或打开排气口，其原因是什么？（2）在醋酸发酵过程中，需要注意什么？（3）在图14b装置中：充气口的作用是在发酵中补充氧气；排气口的作用是在发酵中排出；出料口的作用是便于；排气口胶管长而弯曲的作用是防止。.酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系：区别酒精发酵醋酸发酵微生物温度氧气联系酒精发酵为醋酸发酵提供_。3发酵操作材料选择和处理选择的葡萄，然后依次和榨汁。思考先冲洗后去枝梗的目的是什么？防止发酵液被污染为防止发酵液被杂菌污染，实验中所用的 榨汁机 、 发酵装置 等器械进行消毒，并使发酵装置处于状态。思考在实际生产中，还要对发酵液进行煮沸处理，其目的是什么？控制发酵条件发酵液装瓶后保持的剩余
6、空间。酒精发酵的温度要控制在范围内，发酵时间控制在天左右。醋酸发酵的温度要控制在范围内，发酵时间控制在天左右，并保持不断。思考在发酵液装瓶后问什么要保持1/3的剩余空间？思考在醋酸发酵过程中需要向发酵液中补充氧气，你认为最经济实用的方法是向发酵液中通入。4结果分析与评价实验现象：发酵酒精发酵醋酸发酵气味和味道气泡和泡沫发酵液颜色混浊混浊，液面形成白色菌膜检验：酒精发酵后是否有究竟产生，可用来检验。原理：在酸性条件下 重铬酸钾与酒精反应呈。【补充】为了控制和了解发酵进程，不断进行取样检查，其中检查的项目有方法：（填表，注意对照原则）操作试管甲试管乙发酵液2mL蒸馏水3mol/LH2SO4饱和重铬
7、酸钾溶液现象（三）巩固练习1利用酵母菌发酵生产酒精时，投放的适宜原料和在生产酒精阶段要控制的必要条件分别是( )A玉米粉和有氧 大豆粉和有氧 C玉米粉和无氧 大豆粉和无氧2严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，直接关系到是否能得到质量高，产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括( )A温度控制 B溶氧控制 CpH控制 D酶的控制3生产用菌种的来源主要是( )自然环境 收集菌株筛选 购置生产用菌种 培养基 C 4酵母菌、乳酸菌、醋酸菌和谷氨酸棒状杆菌异化作用的类型依次是( )需氧型厌氧型 兼性厌氧型A C 5下列叙述能够防止发酵液被污染的是( )榨汁机要清洗干净，并晾干发酵瓶要清洗干净，用
8、体积分数为70的酒精消毒C装入葡萄汁后，封闭充气口发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接6关于酵母菌的叙述，错误的是( )A酵母菌代谢类型为异养、兼性厌氧 B酵母菌主要繁殖方式为孢子生殖C酵母菌只在酒精发酵中发挥作用 酵母菌在含青霉素的培养基中不能生存7在微生物的细胞中，占细胞干重90%以上的化学元素为（ ）A.C、H、O、N B.C、H、O、N、P、S C.N、P、S、K、Ca、Mg D.C、H、O8下列条件不是酵母菌快速生长繁殖因素的是( )A含糖量高的培养基 B温度20左右 CPh25 pH69葡萄的糖分是( ) 乳糖 麦芽糖 葡萄糖 蔗糖 果糖A C 10关于发酵的叙述，正
9、确的是( )发酵就是无氧呼吸 发酵就是只获得微生物的代谢产物C发酵就是发酵工程 发酵是通过微生物的培养来大量生产各种代谢产物的过程11生产果醋用的醋酸菌等细菌都具有的特征是 （ ）A都是异养生物 B仅在有水条件下繁殖C仅在有氧条件下生长 D生存温度都超过8012发酵过程中，不会直接引起pH变化的是A营养物质的消耗 B微生物呼出的CO2C微生物细胞数目的增加 D次级代谢产物的积累综合应用例3在啤酒生产过程中，发酵是重要环节。生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐。初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精浓度渐渐上升，泡沫不断增多。当糖度下降到一定程度后，结束发酵。最
10、后分别输出有形物质和啤酒。根据上述过程，回答以下问题：（1）该过程表明啤酒酵母异化作用的特点是 。（2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是 。（3）酒精主要是啤酒酵母菌进行 作用产生的代谢产物。（4）经测定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它发酵产物。其余1.5%则用于 。（5）请写出由麦芽糖葡萄糖酒精的反应方程式。 课题1果酒和果醋的制作【课题目标】说明果酒和果醋制作的原理，设计制作果酒和果醋的装置，完成果酒和果醋的制作。【课题重点与难点】课题重点：说明果酒和果醋的制作原理，设计制作装置，制作出果酒和果醋。课题难点：制作过程中发酵条件的控制。【基础知识】（一）果酒制作的原理知识要点：1
11、. 酵母菌的兼性厌氧生活方式；2.发酵需要的适宜条件；3.传统发酵技术所使用的酵母菌的来源。教学建议：教师在介绍传统发酵酿酒时，首先应让学生了解酵母菌的兼性厌氧生活方式，理解发酵需要一定的条件，然后再介绍传统发酵方法，分析传统发酵技术中所使用的酵母菌的来源。最后，教师可以组织学生讨论，在发酵过程中，怎样才能保证发酵液不受污染、如何控制好温度。（二）果醋制作的原理知识要点：1.酒变醋的原理；2.控制发酵条件的作用；3.制醋所利用的醋酸菌的来源。教学建议：教师可采用多种形式让学生了解由酒变醋的原理以及在制醋过程中醋酸菌的作用。例如，教师可以组织学生在查找资料的基础上进行讨论和交流。通过学生的自主活
12、动，让学生了解传统制醋的流程、醋酸菌的生活特点、醋酸菌在自然界的分布以及使果酒变为果醋的方法等基础知识。（三）、实验案例制作葡萄酒和葡萄醋建议将实验安排在秋季的9月或10月进行。在这段时间内进行实验，有如下优点：（1）正值收获季节，葡萄的价格便宜，品种多样；（2）此时葡萄上的酵母菌数量多且生活力强，发酵酿酒的效果好；（3）温度适宜，发酵现象非常明显。实验的具体操作步骤如下。1.对发酵瓶、纱布、榨汁机、盛葡萄汁的器皿等实验用具进行清洗并消毒。先用温水反复冲洗几次,再用体积分数为75%的酒精擦拭消毒，晾干待用。2. 取葡萄500 g，去除枝梗和腐烂的子粒。3. 用清水冲洗葡萄12遍除去污物，注意不要反复多次冲洗。4. 用榨汁机榨取葡萄汁后，将其装入发酵瓶中（装置参见教材图1-4b），或将葡萄打成浆后，用洁净的纱布过滤至发酵瓶中，盖好瓶盖。如果没有合适的发酵装置，可以用500 mL的塑料瓶替代，但注入
