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1、贾志敏老师作文指导十九讲第一讲：学写作文要有自信心作文，就是写文章。我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。作文，即不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都写好作文。试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊！然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了题目，愣了两节课，硬是写不出几个字。老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。作文的成绩经
2、常得“劣”（劣是最差的一个等第，即不及格）。为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。进中学了，一次老师出了题：“快乐的星期天”，让我们作文。写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。哈，那一天，我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不睱接。堂叔枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟，他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。堂叔看出我的心思，把枪给我，让我打几枪过把瘾。我拖不起枪管，就把枪搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了
3、一只麻雀。我扔掉了枪去捡那只被打下了的鸟。当时，我那股高兴劲儿简直无法形容这一天，我好高兴。我把这件事写进了作文。竟想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向我。作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实地写下来。只要肯动脑筋，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方
4、，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。“不是读书的料”的我，也学会写作文了，可见，作文不是一件高不可攀的难事。“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多，再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇的优秀的作文来的。拿起手中的笔，作好准备吧！第二讲：语句要通语气要顺小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下课，草稿本
5、上留着还是那么一句话。我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去。总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇海上日出的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！文章的前两节是这么写的：“为了看日出，我常常早起。那时天还没大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。”“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越
6、来越亮，我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。”细细分析这两段文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。比如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。那时（怎么样？）天还没大亮，（四周怎么样？周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。它一句话挨着一句话说，通畅、明达。因此，我们读起来琅琅上口，一点也不觉得拗口。平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。有一位小朋友要表达“我非常喜欢看书”这一个意思。如果光这么说：“我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步”内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了
7、老师的建议，多问自己几个“怎么样”，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的：“我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是我爱看书这一个意思，接着问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有十万个为什么中国古代寓言格林童话猪八戒吃西瓜等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书
8、以后，带来了什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举几个例子吗？）有一次，一个同学说：“海洋里的鲸鱼可大呢！”我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：“你怎么知道的呢？”我说：十万个为什么里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了好朋友。你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了“语句通顺，语气连贯”的要求。文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。你看到过78岁的孩子吗？你一定会
9、说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：“毛毛是个78岁的孩子。”很明显，毛病就出在“7”和“8”之间漏了个顿号。一天，老师让大家讨论如何修改这句话：“这回的鞭炮响，我觉得比刚才那个响多了。”同学们众说纷纭，各抒己见：“这句话不通，要删去前面一个响。”“鞭炮可以删去，这个词可有可无。”“要使语言更简洁，还可以把多了两个字删去。”经修改后，原话只留下“这回的比刚才那个响”九个字。语句通，语气顺，又不啰嗦。俄国作家契诃夫说：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是删掉写得不好的地方的技巧。”哈，删还能删出好文章呢！还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。第三讲：
10、作文应该写自己的话有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话？在现实生活中，有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重，缺乏少年儿童特有的情趣。这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面，千句一腔，千篇一律，读了叫人浑身不舒服。首先，表现在选材范围狭窄，缺乏新意。记一件有意义的事之类的题目年年做，而小朋友写的“公交车辆上让位子”、“马路上捡到皮夹子”、“桥头推车子”、“公园里送回迷路的小孩子”、“十字路口搀扶瞎子”之类的题材也年年看到。可见，小朋友们没有拓展视野，因此，不断重复着别人一直在说的话。其次，表现在文章语言干瘪，说成人的话，缺乏少年儿童的生活气息。比如，有一位同学在
11、发生在家里的一件事一文中写了这么一段话：“小弟弟明明吃饭时把饭米粒都掉在桌子上，看到这里，我气愤极了，说：浪费粮食是极大的犯罪，粮食是家民伯伯辛辛苦苦种出来的，古人也说，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。快把这些米粒捡起来吃掉它！”显然，这不是孩子所说的话，吐露的也不是孩子的真情实感。同学的作文中犯有“没有儿童的情趣，缺乏真情实感，成人腔很重”的毛病不在少数，要治好这种毛病也不难，必须注意以下两点：一、从选材上说，应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。文贵以真。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的思维方法，孩子们的语言习惯跟成人也不一样。用自己的嘴巴去说别人的话，总让人感到别扭，不自然。所以，十分重要的，
12、是用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。不生搬硬套成人的话，吐真言，抒真情，让读了感到朴实无华，真实可信。不妨举几个例子说吧。老师出了个题目我小时候，我个题目可以写的内容可多啦！小时候尿床啦，小时候说谎话啦，小时候偷吃东西啦，小时候胆小、害怕一个人睡觉啦，小时候迷路啦等等，小时候因为不懂事而闹笑话的事实在是太多了。一位同学写了这么一件事：家里买了台电视机，妈妈千叮万嘱要“我”不许擅自开电视机。一天，“我”独个在家闲得发慌，想看看电视节目，此时，电视台正在播放电影平原游击队。电源接通以后，屏幕上出现双手持枪的游击队长李向阳，他冲着“我”大声喊：“不许动！”“我”吓得连忙关掉电视机钻到桌子底
13、下去了。晚上，“我”把这件事告诉了妈妈，妈妈听了笑得合不扰嘴。这位同学自己给这篇目作文的题目定为不许动！。如今，随着通讯事业越来越发达，寻呼机（俗称BP机）已进入千家万户，十分普及。然而，很少见同学在作文里反映这方面的材料。有一位二年级的同学写了一篇为爸爸的BP机的作文。文章写道：“爸爸是做生意的，腰间佩着一个BP机。BP机一叫，他就忙着去打电话。这时，妈妈忘了买菜，就用BP机呼叫爸爸：下班后请带一块冬瓜。过了一小时，爸爸果然带回了一块冬瓜。有一次，我作业没有完成，张老师批评了我，回到家，我不敢把这件事告诉爸爸。谁知，爸爸对我直瞪眼，很生气地把BP机给我看，只见中文显示着：“陈彬作业未完成，张
14、老师呼叫。”文章在结尾时写道：“爸爸的BP机真顶用，能帮爸爸做生意，能助妈妈做家务，还能让张老师管住我。这两篇作文讲得都是孩子自己亲身经历的事。字里行间充满着儿童特有的情趣，没有一点儿成人腔调。事情并不复杂，但是平中有奇；语句并不优美，但是前后有联系。读了这两篇作文，我感到亲切自然，真实可信。二、从表达方式来说，语言要朴实，抒发感情要实事求是，分寸要掌握好。不随意夸大，不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。尽量使自己沉浸在所写的事情之中，这样，就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。有一位同学在杭州游览的的时候，带回了一只小天牛。这只小天牛很可爱。小作者是这么描述的：“小天牛全身是黑色的
15、，翅膀上有一个一个小白点，头的两侧长着两根触角。听别人说，触角上的每一小节表示它有一岁，我数了一下，一、二、三一共有六节，啊，它有六岁啦。”有一天，小作者回到家里，发现小天牛不见了，他十分懊丧。他想，小天牛上哪儿去了呢？小作者最后是这么写的：“我想，它也许去找它妈妈了。我默默地祝愿它：一路平安。”这种感情的表露是完全符合小孩子的年龄特点、心理特征的。孩子的心灵多么美好，多么纯洁！这一笔，使整篇文章生色不少，是神来之笔！又如，一位小朋友写了一篇题为百灵鸟的苦恼的文章。文章介绍道：“我”爱唱歌，想参加学校百灵鸟合唱团，却遭到父亲的百般阻挠，说“什么小百灵，大百灵的，只要读好书，什么都灵了。”因此，小作者十分苦恼。文章最后写道：“百灵鸟是最爱唱歌的。然而，百灵鸟唱不了歌，你说，可恼不？”文章的主题是严肃的，深刻的，有着普遍的意义的。小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的，没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。正是由于这一点。便可以这么认为，这样的作文是成功的。还是回到题目上那句话：“作文应该写自己的话。”第四讲：作文要写出新意作文切忌落俗套，切忌写得一般化。一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。北方有句俗语：别人嚼过的馍不香。”意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。讲个故事吧。宋代皇帝宋徵宗一次用“踏花归来马
