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1、2023临别赠言主题班会教学设计【设计思路】本次主题班会的主题是“临别赠言”。六年级学生即将完毕小学的学习生活，分开母校、老师和同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，“临别赠言”为他们提供了表达情感、交流思想的时机，一个展示个性、展示才情的平台。本课班会，不仅要让学生可以初步认识临别赠言的作用、特点，选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，还可以根据老师、同学的特点，试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美妙的友情，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。结合六年级学生的的思维情感、认知开展的需要和教学的实际情况，在主题设计中，我注意以歌曲导入，激
2、发兴趣；古诗铺路，体会真情；范例引路，书写真情；互动交流，展示真情这一思路进展引导。课堂上以学生为主体，充分表达老师的主导作用，关注学生情感的酝酿，进展心灵的沟通与交流，表达内心最真实、最感动的东西，追求良好的教学效果，并最终关注教学目的的有效达成。【设计理念】充分利用学生即将毕业的现实资，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学气氛，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，开展口语表达才能。【主题目的】知识与才能：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成
3、美妙的临别赠言送给对方。情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美妙的友情。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。【主题重难点】重点：根据个人特点的不同说、试着写赠言。难点：通过说、写临别赠言，练惯用简洁、得体的语言表达心中的情感。【班会准备】多媒体投影片书签拉花【主题班会过程】一、歌曲导入触动情感1、同学们，小学六年的学习就要完毕了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美妙的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美妙的
4、将来。请大家欣赏歌曲毕业歌，让它带给大家最美的祝福。播放毕业歌。2、听了音乐，老师的鼻子有着酸酸的感觉，你们有什么感受，谁来说一说？3、这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？二、古诗铺路体会真情1、同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？老师板书：临别赠言2、你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？3、学生答复，老师出示投影：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅
5、读辞别陋习，掌握命运主题班会教学设计辞别陋习，掌握命运主题班会教学设计一、班会主题辞别陋习，掌握命运二、班会目的本次主题班会的主要目的是：让学生明确哪些是坏习惯，哪些是好习惯，使他们加深对养成好习惯重要性的认识，懂得小小的习惯会对人的一消费生宏大影响好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运。为了我们美妙的将来，我们必须辞别陋习，掌握命运。三、班会过程一主题导入在这节班会开场之前，我先给同学们才一个谜语，看看谁能猜出来：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会
6、毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。谜底：习惯。假设学生猜不出来，老师可以给出答案。对。这节班会的主题就与习惯密不可分辞别陋习，把握命运。二生活中的陋习要辞别陋习，首先要明确陋习。那么，在我们的日常生活中，又有哪些不良习惯呢？请每位同学列举3-5种坏习惯，然后进展小组内交流，最后请每小组选派一名代表发言不重复。学生进展考虑、交流、发言。接着，老师多媒体展示自己搜集的不良习惯。学习方面：4、不按时完成作业。5、不喜欢预习。6、抄袭别人作业。生活方面：3、吃饭时说说笑笑。4、喜欢跟别人攀比。言行方面：4、对别人求全责备。5、经常说脏话。6、缺乏主见。三认识陋习危害师：从上面我们师生的交流来
7、看，生活中的陋习还真不少。那么，这些不良习惯到底有哪些危害呢？在答复同学们的疑问之前，我先给同学们讲一个笑话。一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给了远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名承受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。有好事的记者便来采访这名幸运儿：你继承了遗产之后，最想做的第一件事是什么？班主任 乞丐答复说：我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。看同学们笑得那么开心，一定是觉得那个乞丐很傻既然自己已经是百万富翁了，还需要像以前那样去讨饭吗？其实，仔细想一想，这都是习惯惹的祸！因为它是一贯的，在不知不觉中，它已经影响了我们
8、的思维，影响了我们的行动，当然也就左右了我们的成败。可见，习惯对我们的生活有着多大的影响。不要觉得说句谎话没关系，不要觉得抄袭作业无所谓，不要觉得丢片废纸是小事这些看似微缺乏道的陋习，很可能会给你的一生带来难以估量的负面影响！四认识身边的好习惯既然陋习危害宏大，那么我们还是来认识一些身边的好习惯吧。九个学习好习惯：九个卫生好习惯：4、手脏了及时洗。5、不随意席地而坐。6、常换衣服常洗澡7、不随地吐痰。8、不乱扔垃圾。9、随手整理好用具和衣物九个饮食好习惯：4、爱惜粮食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食7、不边走边吃。8、不吃不合格食品。9、少喝饮料多喝白开水九个平安好习惯：5、不急追猛跑。5、
9、右行礼让。7、有自护意识。8、不做危险动作9、离家离校要向家长或老师打招呼五效果反应刚刚，我跟同学们一起理解了生活中的好习惯和坏习惯，认识了不良习惯的危害。下面我们做个练习，看看你能不能正确区分好习惯与坏习惯。请同学们看大屏幕，写出好习惯的序号。我们找一位同学到前边来做一做。1、晚上学习时先阅读一下第二天要上的课文内容。2、上课时把老师讲的要点记下来。3、上课时想其他事情。4、下课时分开座位，活动一下身体，眺望一下远处。5、数学课做语文作业。6、晚上做作业时把音乐放得很响。7、以平静的心情学习，不在看书时胡思乱想。8、与同学讨论题目。9、语文课偷偷背外语单词。10、询问老师不懂的地方。11、上
10、学时常常忘带书本、练习册或其他学惯用具。12、常将第一天的作业拖到第二天做。13、不愿意仔细看课本，深化思索教材的内容。14、喜欢看课外书。老师根据学生答复情况，进展适当点评六怎样培养好习惯说到这里，有的同学可能要问了：这节课讲了这么多，老师还没有告诉我们怎样才能培养好习惯呢。其实，好习惯的培养很简单，只要我们在思想上重视，在做一件事之前，想一想我这样做好不好就可以了。四、完毕语播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。说得再多也没用，关键还是去行动！希望同学们从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造好人生！今天的主题班会到此
11、完毕。谢谢大家。2023主题班会设计模板班会主题：如何背着“壳”前行活动目的：1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的才能和乐观积极的生活态度。活动重难点：让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的才能。主题阐释：现代社会迅速开展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。课前准备：歌曲蜗牛与黄鹂鸟和蜗牛。制作课件。并提早将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定考虑。班会过程：一、导入通过埃及的一个古老的传
12、说引入：有一个故事说，可以到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天抱怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。二、提出问题：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论答复。老师稍作归纳。这“壳”可以搁下吗?(明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。)
13、三、讨论：我们要如何背着“壳”前行呢?看动画蜗牛与黄鹂鸟听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：故事一：德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目的当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不管走路或乘地铁，总忘不了在
14、本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以出名于世的狮子王荣获最正确音乐奖。这天，是他的37岁生日。启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目的。故事二：美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?“两个人，
15、从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书快乐的城堡，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。故事三：一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停顿了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那本来是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰辛的环境中锻炼自己的意识。四、接下来，让我们念念励
