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1、14登上企鹅岛教学设计 宁夏吴忠市利通八小 石磊教材简析 登上企鹅岛一课是三年级下册第三单元的一篇课文 。这篇课文写的是一个少年儿童跟随南极考察队来到南极大陆的所见所闻。主要介绍了在企鹅岛上看到的各种各样的企鹅。生动的描写了企鹅的外形、种类、特点及生活习性。写出了企鹅的有趣和可爱。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。 3、学习作者仔细观察的方法。 教学重难点： 重点：了解南极大陆企鹅的可爱，感受作者对大自然的热爱。 难点：学习作者围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。 教学方法： 先学后教、小组合作、情景
2、教学教学过程： 一、谈话导入。 今天就让我们随着小作者一同“登上企鹅岛”，走近这些冰雪世界的小精灵，细细地观察它们、了解它们吧。 二、了解学习目标。 找一个学生读读学习目标。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。 3、学习作者仔细观察的方法。 三、整体感知。 1、指名读课文，边读边想：课文中的企鹅给你留下了什么印象？ （有趣） 点拨：这是文章的中心句，既抒情，又点明中心。 2、引导；既是中心句，那全篇就是围绕“有趣”写的，你认为企鹅有趣表现在什么地方？ 3、小结：小作者围绕企鹅十分有趣，从企鹅的外形、种类、吃食、成长这几个方
3、面具体来写。 4、过渡：南极离我们很远，我们虽然不能亲眼目睹企鹅的样子，但我们可以从书中进一步了解他们。课文哪一段向我们介绍了企鹅的外形呢？ 四、深入研究。 （一）企鹅的样子。 、出示学法指导。 齐读第3自然段。 同桌合作，完成表格。 2、汇报、点拨：（填表）成年企鹅60厘米高，羽毛是鱼鳞状的。未成年的企鹅只有小猫那么大，毛茸茸的羽毛。流线型体形，背黑腹白，走起路来一摇一摆。 3、引导：企鹅的羽毛不像其他鸟类的羽毛一样，它的羽毛是鱼鳞状的，你知道这种羽毛的好处吗？ 鱼鳞状羽毛可以使它们便于游泳，更主要的是保证身体的热量不散发，所以他们才能在最寒冷的南极生存下来。 流线型体形是什么样？ 前头圆，
4、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。这种体型的好处是：运动时所受的阻力最小，会使它们以最快的速度游泳或潜水。像海豚也是流线型体型。 4、朗读：多么有趣的企鹅呀，谁能连起来给大家读一读？ 5、小结：作者用一两句话就抓住了成年企鹅和未成年企鹅外形、种类、吃食、成长的外形特点，把企鹅的样子活灵活现地展现在我们面前，使我们感受到企鹅的可爱。 6、练笔：仿照作者抓住特点描写动物的方法，写一种你熟悉的小动物的外形。 7、过渡：从第2自然段，我们了解了成年企鹅和未成年企鹅的样子，那么企鹅岛上有几种企鹅呢？ （二）企鹅的种类。 8、出示学法指导。 自由朗读第4自然段。 分层练习。 A、你最喜欢哪种企鹅？用你喜欢
5、的方式读一下吧，要读出那种企鹅的性格特点来。（注意语气和语调） B、这段话介绍了几种企鹅？他们最突出的特点是什么？（用自己的话说一说） C、作者如何把这几种企鹅介绍得那么清楚，给我们留下深刻印象的？（谈写法上的收获） 9、汇报、点拨：（分句朗读） 金企鹅 长相特点 漂亮 帽带儿企鹅 性格特点 彬彬有礼 拟人(使句子表达更生动、形象) 仿写拟人句 阿德雷企鹅 声音特点 凶猛 想像它们在“驱逐出境” 时会说些什么,动作怎样。 10、朗读。三种企鹅真是各有各的样子，各有各的特点，多有意思呀，请你们再读读这一段，把它们的有趣读出来。 11、拓展：企鹅是海鸟中种类多、数量庞大的家族，企鹅分布的地区很广，
6、生活适应能力很强。不仅在白雪皑皑的南极有企鹅，温暖的亚热带地区也生活着企鹅。除了这三种，你还知道哪些企鹅，用刚学到的方法介绍一下你了解的其他种类的企鹅，好吗？ 12、小结：美丽的金企鹅让我们感受南极的多彩，彬彬有礼的帽带儿企鹅让我们感到亲切，凶猛的阿德雷企鹅又带给我们一丝震撼。 13、过渡：课文哪些地方也能体现企鹅的有趣？ （三）企鹅的吃食。 小企鹅憨态可掬，向妈妈求食很有趣。 画出企鹅吃食的动词。 点拨：小作者只用了“追、挠、伸、吃”几个动词就把小企鹅向妈妈求食写得活灵活现。看来，描写活动时用上准确的动词，会让人觉得生动有趣。（齐读第3、4句话） 小企鹅的成长也很有趣。 小企鹅的自述：“我是
7、一只小企鹅，刚刚出生全身是 ，过几个月 ，换毛以后 ，再过几个月 ，就是成年企鹅了。” 小结：看来它们要经过两次换毛才能长成像爸爸妈妈那样能独立生活的成年企鹅。 五、写法指导。 1、这篇文章最大的特点是围绕一个中心“有趣”，从企鹅的外形、种类、吃食、成长四个不同方面把内容写具体。我们如何把这种写法运用到自己的写作中去呢？就是要仔细观察，多积累优美句段，再加上细致描写，就能写成一篇精彩的文章。 2、练笔：选一种你喜欢的小动物，仔细观察，写写它的外形或某一方面的生活习性，以“ 真有趣”为开头，采用“总分”的结构，写一个片段。 板书设计：14、登上企鹅岛 样子金企鹅 名字有趣帽带儿企鹅阿德雷企鹅吃食追挠伸 吃换毛
