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1、模电课程设计报告串联型直流稳压电源（课 题）电子科学系班级： 11电气一班 姓名： 方森祥 罗玉松 学号：110701104 110701126 指导老师: 徐德明 2013.6.21一、设计题目：设计一台串联型直流稳压电源二、主要指标及要求（1）技术指标：1、输出电压：815V可调2、输出电流： IO=1A3、输入电压：交流220V +/- 10%4、保护电流： IOm =1.2A5、稳压系数： Sr= 0.05%/V6、输出电阻：rO 0.5 Q7、交流分量（波纹电压）： =1.2A最大管压降：U = U -U = 22.44 -15 = 7.44VCEi O最大集电极功耗：CMCE OM
2、=7.44*1.2 = 8.9W取 P = 15WCM2、选基准电压、稳压管选 DZ1=6V ，可选稳压管 2CW IDZ=10mAU - UR = iDZ11I17-610=11000DZ2U - U=iDZ1DZMR218.7 - 60.9= 14.11mAU = U + 0.7 = 6 + 0.7 = 6.7VB 3DZ 1R6R + R + R5 W 615= 0.4R + R6 WR + R + R6 W 56 = 753、取样电路I= 40 mA一般取样电流为3050mA，取取样R + R + R =4 = 27505 W 6 I 40取样R = 0.4*275 =11006R +
3、 R = 0.75 * 275 = 206.2506W取：R = 10000WR = 275 - 210 = 650取 R = 680554、调整电路I0M=1.5mA取B 1=B 2=50OMB2i1.250*50= 0.48mA18-150.48= 6.25 K0B2取 R2=2kQ5、保护电路当 IOM =1.2A 时保护，取 RO=1Q ,UR0=1.2*l=1.2V三）元器件选择及元器件清单：（1）元器件选择：1. 二极管：整流用二极管就原理而言，从输入交流中得到输出的直流是整流。2. 三极管：电流放大器件，但在实际使用中常常利用三极管的电流放大作用。3. 电阻： 电阻的种类繁多，从
4、构成的材料来分，有碳质电阻器、碳膜电阻器、金属膜电阻器 线绕电阻器等。从结构形式来分，有固定电阻器、可变电阻器和电位器三种。4. 电容：一种储能元件，在电路中用于调谐、滤波、耦合、整流、能量转换等。5. 变压器：变压器的最基本型式，包括两组绕有导线之线圈，并且彼此以电感方式称合一起。2）元器件清单名称大小数量电解电容2200uF1个电容10uF1个陶瓷电容O.OluF2个1.6K1个2K1个电阻2701个11个 1501可变电阻1k1个三极管90133个稳压管5.1v1个TIP41C芯片1个散热片”1个四）电路原理图五、安装、调试中遇到的问题，解决的方法及实验效果(一)安装：安装好后，首先检查
5、电路的元件是否有装配错误，特别应检查晶体管、二极管、二极管 及电解电容等元件的极性有无接反。再检查焊点有无漏焊、虚焊，特别应注意焊点之间或线 路 间有无短接，防止通电后由于某一部分的短路导致原器件损坏。(二)调试调 Rw1 ，看输出电压是否之变化，变化正常则说明电路工作正常，否则，先排除故障再调试。接着，将滑动变阻器调到最左端，测出Uo两端电压看是否为8V,改变滑动变阻器滑动到最右端再测Uo电压是否为15V,再将滑动变阻器滑到中间，看电压是否为815V之间。六、电路性能指标测试结果，是否满足要求，对成果的评价实际测试结果：Rw采用1KQ可调电阻。经过检测，测得输出电压为8.516.5V之间理论
6、计算只值：U min = (U+ 0.7)* (270 +1000 +150)/(1000 +150) = 7.6VDZ1当晶体管截止U max = 1.2*15 = 18V在误差允许范围内，实测值与理论值相近，满足指标要求。 在进行输出电流测量时，串入电阻和电流表不能测出电流示数，但串入发光二极管能 够发光。成果的评价：我对这次课程设计还是比较满意的。在做课程设计期间：我跟队友一起讨论，一 起找资料。经过一个星期的设计及实验我们终于把它完成了。不过在电脑上仿真跟在实验室实际操 作时很大 区别。最后我们通过问老师和网上找资料把大部分问题的解决了。七、收获、体会及改进意见通过这次稳压电源的设计,
7、使我巩固和加深了在模拟电子技术课程中所学的理论知识，对整流 电路,滤波电路,稳压电路等的认识更加深刻,并学会查阅相关手册和资料，提高了分析问题，解 决问题的能力；也使我基本掌握了设计软件Multisim2001的使用方法，且初步掌握了电子电路的 设计方法,在以后还需多加练习，熟练掌握；这次课程设计也是一次理论联系实际的过程，在设计中遇到了许许多多的实际问题，在理论 上正确的结果在模拟时可能出现各种各样意料之外的结果，这就需要我们在设计的过程中从实际 出发，尽可能的考虑到实际情况。另外，在遇到问题时要学会用理论联系实际的方法分析问题， 解决问题；回顾本次课程设计，至今感慨颇多，从选题到定稿，从理论到实践，使我懂得了理论和实际 相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理 论中得出结论，才能真正掌握知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力；我们相信有了这次课程设计的基础，下次可以完成的更好更有效率。
