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2、式：主题教育讲座时间：4月7月，每双周周一班队会主讲人：唐海军内容： 第 帖馏铱霉哼撅畜蚜篇寿焉筑耙跟罪电斧洲陪今焰脾河琐湖半鳃谢兹恿从荒炮肉员旭晚潍淫屯呀她恿岛秽湿选徒鲁棉轧砖樊彪枫力糖撵医貌铝栏你辩餐蔬篓起甲襄涣池官咳鸣廉碳分晴峭唇弯辫溶疫煤拈蝇侯昨劫含毖织育赫翱叁嚷盼足祁掳渗捆昏无笛辟艘惺万励翰鄂啮谎宰鄙蜀樱物讼辛订症盛苏般姥邮涡婆梅椭蜜诊砷琐恩调皑瘴购衙强隘稚焊航爸荣抢筹觉药判奎玲僻兜滥庄汝业氖审哉记泌榔曾孟闲锡白顺惦抖仁探织可赁秋盛跟淑纪酉惊绑给问太咯膝营羚纽杯曾浸挎牌冕浆槽哗仗恕瘴林腐仓颊疹路珐拼脾钥摄袜赘欣楔郡飞苗蔚它橱窝曙链沛赃蹿焰性冯牺婉氯辩庆晾进恒址爱掩熄枫肇关爱生命教案氰
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4、月，每双周周一班队会主讲人：唐海军内容： 第 四 周 汽车时代的到来，使我们生活在一个交通便利的社会。可是，随着汽车流量的不断增多，交通事故频繁。“车祸”，成了肆虐道路的“杀手”。据统计，近年来中国每年因交通事故死亡人数均超过十万人，居世界第一。平均每分钟就有一人丧身车轮下，每分钟就有一人因为交通事故而伤残，每年交通事故造成的损失达数百亿元。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死伤率在交通事故中呈逐年上升的趋势。车祸猛于虎呀！多少鲜活的生命在车轮下夭折。因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实，经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，那一个个因抢救无效而离我们远去的人们，最后留给我们的
5、都是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：预防交通事故，我们少年儿童责无旁贷！一、什么是交通事故呢？记一记：交通事故是指车辆在公路、街道或其它道路上运行时引起或所发生的死人、伤人或物件损失的事故。构成事故要具备六个不可缺少的要素：车辆：指机动车及其它机械。发生地点：指道路、街道、村镇、田间场院等处。车辆状态：指事故发生在行驶、作业或停放过程中。发生事态：指发生碰撞、碾压、翻车、落水、水灾、坠毁等事故中的一种或多种现象。造成原因：驾驶员因疏忽、机件失灵如制动失灵、转向失灵造成的事故，均属人为原因造成的。后果：指有人员伤亡或车辆损坏的后果。没有后果的不属事故。
6、在交通事故中以汽车的道路交通事故最为严重。狭义的道路交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员， 因违反中华人民共和国道路交通管理条例和其他道路交通管理法规、规章的行为，造成人身伤亡或者财物损失的交通事故。小辞典：车辆包括机动车和非机动车，机动车中有各类汽车、摩托车和拖拉机等，是用发动机或电动马达驱动的车辆。非机动车中有畜力车和自行车等。道路是指公路、街道、胡同、里巷、广场、停车场等供公众通行的地方。其中供车辆行驶的为车行道，供人通行的为人行道。与道路成为一体的桥梁、隧道、轮渡设施以及作业道路用的电梯等通统包括“道路”中，作为道路附属设施。小贴示：交通事故表
7、现形式为：碰撞，碾压、刮擦、翻车、坠车、爆炸、起火。构成要素为：必须有一方为机动车或非机动车、 在道路交通管理条例规定的道路上、至少有一方车辆是在通行中，当事人必须有过错，有损害后果，具有交通性质。二、交通事故发生的原因及其分类记一记：交通事故的发生涉及到人、车辆、道路、环境和管理等几个方面的要素，只有人的因素是可以控制的。可是在生活中，很多人不遵守交通规则，缺乏交通安全意识和自我保护意识，经常发生乱闯红灯、抢行猛拐、骑车带人等行为，这不仅扰乱交通秩序，也危及了自身安全。读一读：第 六 周小学生为什么易出交通事故？一是自身原因：1自我保护意识差。小学生是活跃的群体，可他们的交通安全常识缺乏，对
8、行人的行走规则及机动车的行驶特点不明确，更不明白违反交通法规将会导致怎样的后果，公路和街道就常常变成了学生们的操场、竞技场和打闹玩耍场所，直到危险降临而不自知。2交通行为较盲目。小学生大多好奇心强且具有冒险精神，明知违规却偏要穿越隔离护栏，与车辆赛跑，追车扒车，骑车追逐、嬉戏；或明知危险，却硬是胡钻乱窜，调头猛拐，车辆临近突然横穿，骑车撒把。加之小学生遇事不冷静，对后果估计不足，遇到突发情况经常手忙脚乱，措施不当，从而诱发交通事故。3学生骑自行车。小学生冒险心理较强，不遵守交通规则，缺乏交通安全知识的学习，在马路上横穿乱窜，导致其他司机猝不及防，安全隐患层出不穷。二是社会原因：1家长的率先垂范
9、不够。有的家长接送中小学生时，不走人行横道线，随意闯红灯，过马路，有的逆行或上机动车道行驶，与机动车争道抢行，骑摩托车不戴头盔，这些不良的交通习惯，对孩子的影响极深，起到潜移默化的作用。2社会放松了管理。一般情况下，学生上下学时在通往学校的各主要路口都有交警，学校门口都有助学岗，学生看到有交警执勤，基本上都能自觉遵守交通法规，交通违法行为相对少一些。3学校重视不够。没有从思想上引起足够的重视，没有将道路交通安全知识的学习纳入日常的教学计划之中。小辞典：交通事故从性质方面分为三个等级： 责任事故：违反各种道路交通管理条例而发生的事故。 意外事故：因不可抗拒或或不能预见的情况而发生的事故。如塌坡、
10、洪水或机损事故。 政治事故：故意犯罪和自杀事故。从人员伤亡及直接经济损失情况分为四个等级：轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故。读一读：儿 歌小朋友，要牢记。行人要走人行路，看见红灯停一停，绿灯亮了大胆行。过马路，左右看，要走人行横道线，走路不看书和报，交通安全最重要做一做：请你模仿例子，设计几条交通安全标语：一秒钟车祸， 一辈子痛苦。实线虚线斑马线，都是生命安全线。千里之行始于足下，交通安全从我做起。三、交通标志伴我行记一记：认识交通标线 同学们，每当你走马路，就会看到许多行人和车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。所以，交通道路上用交通标线划
11、出车辆、行人应走的规则。你看见路上用漆划的各种各样颜色的线条吗？这就是交通标线。道路中间长长的黄色或白色直线，叫车道中心线。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫车道分界线，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是停止线。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线，行人在这里过马路比较安全。小辞典：在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警察。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号，黄灯是提示信号。交叉路口，几个方向来的车
12、都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就要听从红绿灯指挥。小贴示：告诉大家，路上还有许多交通隔离设施呢！交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行安全，防止行人横穿马路走入车行道，防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔离机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，否则有被车辆撞倒的危险。 记一记： 在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为永不下岗的交通警察。警告标志是警告车辆、行人注意危险地段、
13、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。 第 八 周四、交通事故案例分析及事故的预防 也许，大部分没有经历过在生与死之间徘徊的人，都不知道生命的价值，都不懂得去珍惜生命。我们身边经常发生一些殃及生命的车祸，在一起起交通事故造成的受害者中，中小学生人数占了相当比例。 据悉，我国每年死于交通事故的人数超过10万人，其中中小学生占死亡人数的三成左右，步行交通事故危险人群为5至9岁儿童，15岁至18
14、岁男生发生车祸数字是女生的3倍，其中80是因缺少交通安全知识和自我保护能力所致。车祸已成为紧随溺水之后的危及学生生命的最大杀手。（一）步行的安全走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。读一读：案例一：1998年6月18日，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，再过一条马路就能到学校大门了，他高喊着“冲刺流星”向校门冲去时。突然，一辆载着12吨石子的大货车疾驰而来，随着一阵刺耳的刹车声，曹某被撞倒并碾于轮下。-怎样过马路 为了预防交通事故的发生，小朋友们必须做到以下几点： 必须在人行道内行走。人必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。 在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑。 不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。 过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。 绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。 小贴示： 有的同学认为乱穿马路没
