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1、202X小学四年级数学教师工作总结范文甄选2X小学四年级数学教师工作总结范文甄选 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,需要总结好上一学期的工作总结,那么四年级数学教师工作总结该怎样写呢下面就是给大家带来的20小学四年级数学教师工作总结范文，希望大家喜欢! 小学四年级数学教师工作总结一 一学期来,我们数学教研组的全体教师，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
2、已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂
3、教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 3、教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。 、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 三、大力推进新课程改革，继续深化课堂
4、教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。 2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学，我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。 4、建立并逐渐完
5、善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求，帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。 四、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元
6、的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学四年级数学教师工作总结二 本年度我担任四年级
7、的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学年的努力,取得了一定效果。,现小结如下: 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难
8、点，选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目，巩固知识,形成能力，发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚
9、”,再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心
10、，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题,乐于思考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会；表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 、改变教育观念。明
11、确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 、积极参与学校的专项研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 3、课余时间积极赴其它班级听课,自己对外对内积极上公开课,与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 综上所述,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 小学四年级数学教师工作总结三 光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日,可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间,怀着憧憬，
12、怀着忐忑,怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了,从不熟的同事，从不知底的孩子,从陌生的学校管理中,一路磨合,一路中，我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上,总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结,似乎有些笔塞。一学期来,平凡的生活带给我的是思考与回忆！ 一、制定教学计划。 开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的
13、课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：桂林山水等课文就采用了看图与学文相结合的方法,并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直观的感受到祖国大好河山的壮丽。梅花魂一文就用情感引读法，激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。将心比心就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 三、规
14、范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面: 1课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课，学会做笔记。 3.写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 四、针对本校学生普遍存在的语
15、文方面的弱点重点突破。 1.汉语拼音。 虽然四年级中,拼音早已不是重点，但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下降，与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。 2字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3.课文朗读。 课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。 五、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。 1本学期每位学生都有一本预习本复习本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句,重点的段落，关键的字词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 .暮省课程中每周14个写一篇日记。一般不规定作文内容，进
