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1、实用师德学习心得体会模板集锦七篇 师德学习心得体会 篇1 说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅，我简单得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,注重言行。为人师表，坚持严以律己,增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情
2、投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精
3、通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加 业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师，愿意
4、学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养
5、,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! X幼儿园 师德学习心得体会篇 今年来,我校开展了师德师风学习教育活动。目前,已进行了第一阶段，我认真学习了“我县抢险救灾,保护学生优秀教师群体”的优秀事迹,他们在生与死的考验面前,恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出,保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范,真融动了我的思想灵魂,要学习他们站在时代前列，践履笃行,为人民服务的精神:学习他们爱祖国,爱人民，忠诚于人民的教育
6、事业的崇高思想:学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。作为一位人民教师我要国争做到:热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识,我要以实际行为扎根于农村教育,让农村的孩子能成才。热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体,只有把学生培养好,振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱,爱可以激发学生的学习热情,使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业,而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻
7、把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质所动摇,“俯首甘为孺子牛”。 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。 不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师,人民满意的教师。 师德学习心得体会 篇3一方面，教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业所应当承担的职业责任。教师是否履行自己的责任,能否胜任,是否有道德等都是责任感的问题。如果教师不正确履行教师职责,就是失职。任何一个处于教师职业活动中的当事人,不愿承担或不承担教师的职业责任,就要受到道德谴责,甚至要追究其刑事或法律责任。所以一个合格的教
8、师，必须要有责任感，强烈的责任意识是好教师的优秀品质之一。要树立起强烈的事业心、责任感和开拓精神。 另一方面，就是平常所说的师爱,师爱除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。教师热爱学生,也是热爱自己,爱自己用心从事的一切和产生的一切。爱学生，是一种珍惜:珍惜生命的成长。这就要求我们教师除了要有责任感,还要有生命感,在教育教学工作中，不但要关心学生的学习、生活,从生命感的角度来说，还要关心学生的健康和成长，我们每时每刻都生活在关心之中,它是生命最真实的存在，关心学生,既要重视儿童的精神信仰与实践理性,又要让儿童活在当下的现实世界中,关注他们的生命态。 年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和
9、中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时，外面起了雨,某学生讲台放了一张条：“你耽误了我
10、们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任，无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知
11、识传授、教书育人中,难当社会重任。另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教
12、书而不知道育人,那么，只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自
13、警、自励、自强，还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。 教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人，谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。 师德学习心得体会 篇4 未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体-教师,肩负着光荣而神圣的历
14、史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次学校的师德师风教育学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识,我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质： 一、更新教育观念 通过这两天的师德师风的
15、学习，使我认识到,当今时代,科学发展高度分化又高度综合,人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势,要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着,要求我们每一位教师尽快转变教育观念,“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等,这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体,教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程,培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、加强政治学习，不
16、断提高政治素养。 本人这两天系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。 三、爱岗敬业 有人说:“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明,把无知变成渊博。”当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物,过眼烟云。为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔,不计名利，积极进取,开拓创新，无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好，但求更好,不断的挑战自己,
