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1、语文教研组工作总结语文教研组工作总结1 在语文教研大组的指导下，本学期本班级组语文教研活动加大了教研、教改力度，营造了开放的、适合主体进展的教学氛围，在教学中注意优秀传统与新理念的结合，扎实全面地提升同学的语文素养。现将主要工作及成果总结如下: 一、加强业务学习提高课堂实效 作为一名语文老师，我们知道自己必需要有“一杯水”，所以每位老师常常借阅各类业务刊物，准时了解教学信息，加强教科讨论，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，深化钻研教材，细心设计教学过程，主动引进各种胜利的优秀科研成果，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。依据课堂教学中提问充斥课堂但教学效果却低下的现状，我们组提出了“
2、有效提问，提高效率”的研训主题，通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学习和沟通。在平常的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学习，准时对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。本学期我们还观看了录像课我是什么，通过研讨、评点、对比丰实自己的教学底座。老师们还主动投稿，朱艳芬、张微素等老师撰写的多篇论文在各类杂志上发表。 二、开展各种活动提高业务水平 本学期我们采纳了南三县统一的常规课教案，这为我们一线的老师减轻了不少负担。但我们并没有因此而放松对业务水平的提高，而是经常在课后聚在一起对教案进行争论，对课堂中出现的问题
3、进行讨论，对教案提出了很多中肯又有意义的建议。结合校听课周活动，本学期学校还支配了三位老师进行了教学展现，我们组的周艳老师执教了赞扬一课，五班级的胡优辉老师执教了跨越海峡两岸的生命桥，六班级的李金娜老师执教了检阅一课。特殊是周艳老师在试教过程中，我们年段的老师都主动参加备课、听课、争论，提出了很多好的建议。课后，每位老师依据年段研训主题仔细撰写了听课心得，准时上传到学校校本研训平台上，借助网络研修平台这个载体，使老师们的思索沟通更具交互性、即时性，在碰撞中，使自己的熟悉不断得以提升。 三、抓好常规训练促进同学进展 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期科组结合
4、语文教研大组参与宁波和奉化规范教研组评比活动，进行了教学常规检查，内容包括同学作业的批改是否准时、仔细，是否写教案，是否写教学反思和教后记等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。检查结果令人满足。 另外，我们连续加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。连续抓好两头生，对差生要多鼓舞多表扬，以面批为主，激发其学习的自信念。对优生主要拓展其阅读面，培育习作爱好，中学校训练网：
5、.LsP激发投稿欲望。本学期，我们年段有多篇同学习作在各级报刊中发表。 下学期，我们将不断地作出调整、改进，使我们组的各项工作都能再上一个台阶。 语文教研组工作总结2 一学期来， 在学校的统筹支配下，在全体老师的大力支持、关心下，我校的语文教研工作圆满结束，很好地完成了制定的工作方案，取得了相应的成果，同时，为了使今后的教研工作更有效地为提高训练教学质量服务，全面提高老师的业务技能，得到更大的进步，依据学校的教研工作实际，作如下总结： 一、加强校本培训 促老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在训练的前沿，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才
6、智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道地对老师进行培训，促进老师的专业进展。开学初，语文教研组要求语文老师连续加强学校语文课程标准的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高；同时，扎实、有效地开展好教研活动，利用每周的教研活动时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量；重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓舞
7、老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。 二、开展教研活动 促教学水平提升 深化开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校做好教研工作的重心。首先，本学期语文教研组共开展语文公开课 4次，分别是王xx老师执教的丁丁冬冬学识字（一）、吴xx老师执教的翠鸟、翁xx老师执教的荷塘旧事、曾xx执教的乌鸦喝水，每次活动，我们都仔细抓好年段间的集体备课，教研组间的集体听课、评课、诊断、总结等各项工作。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教
8、学水平。其次，为进一步落实集体备课制度，教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，实行“年段备课，集体评议、个人修改、注意反思”的“61”备课模式，每次活动，六个备课小组先分组进行沟通，集思广益，针对本周主题单元的教学内容，共同争论、制定教学目标，商讨突破重、难点的方法，同时，老师们各自提出自己在教学中的困惑，经过一番思维碰撞，很多教学困惑都得到了实质性的解决。最终，相机结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的，例如，在期中检测后，组织老师结合前半期得失及下半期的支配，相互沟通阅历、总结反思等。 三、重视常规工作 专家引领中进
9、步 首先，一学期来我们语文教研组的日常管理，做到教研有方案，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星 研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业批改状况等。依据检查结果，每月份评出 “教之星”12人、“研之星”12人；其次，为扎实地推动老师基本功训练工作，继上学期的书写基本功训练后，本学期语文教研组又推出了老师基本功之撰写教学设计系列活动。活动先由专家引步，教研组在11月份中旬邀请市进修学校施xx老师以如何精准把握教材撰写教学设计为在全体语文老师做专题讲座，然后11月下旬教研组以“年段集体备课，把握单元教材”为主题，各年段老师
10、集体备课，整体把握单元教材，每位语文老师现场独立完成丑小鸭的教学设计。在12月初，教研组又在之前活动的基础上以年段为单位，推选出一个代表共享围绕课题丑小鸭集体备课的教学设计，再由各位老师针对几位老师的教学设计提出改进的看法和看法，以小组为单位再次进行修改。这一系列活动的开展不仅提高老师的教学活动设计力量，也提高了自身的素养与教学力量，又真正促进了老师的专业成长与学校教学质量的提高。语文组的老师们以辛勤的汗水获得了硕果累累：在xx市长征诵读竞赛中吴丹萍老师获二等奖；在xx市书法大赛中颜xx老师荣获一等奖；在xx市平安与生命训练课例征集中蔡丽霞老师获得一等奖；在街道训练办“践行核心价值观 .勇前行
11、” “两xx做”学习训练主题书法展中颜xx获一等奖、许xx老师获二等奖；在12月份的街道学校老师基本功（硬笔书法）竞赛中，语文教研组的颜xx、吴xx老师荣获一等奖。 四、深化课题讨论 促教学质量提高 一学期来，语文教研组扎实推动街道语文立项课题学校语文阅读教学中有效切入点的讨论的实践与讨论。首先，为有效地强化课题组成员之间的互动与沟通，提高老师们对学校语文阅读教学中有效切入点的讨论课题实施的进一步熟悉，课题组定期开展课题培训活动：如，11月初课题组邀请到进修学校教研员施xx老师为课题组成员进行培训，活动中课题组成员就本课题实施以来的问题与收获进行沟通与反思，施xx老师提出：有效切入，文本解读是
12、前提。她对“备好一节课如何解决核心问题？”“如何撰写教学设计”等几个问题地精彩分析让老师们受益匪浅；其次，课题组以课例讨论扎实推动课题讨论工作，本学期由翁xx老师执教的六班级上册荷塘旧事作为语文课题组公开研讨活动，翁老师以课题中的“荷塘旧事”中的“荷塘”和“旧事”为切入点，带领同学感受课文所呈现的美，此次阶段讨论课例，有效推动课题研讨，营造良好的教研氛围，进一步推动学校语文课题的贯彻与实施！正由于有了全体课题组成员的共同努力，在本学期街道课题中期检查中，语文课题组的讨论材料受到检查组的全都好评，顺当通过验收。 五、新学期新思路 作为教研组的成员，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力
13、加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要上路，就有收获。 语文教研组工作总结3 我们二班级语文教研组有六
14、位老师，应当说，我们六个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获： 1、仔细备课 每单元都支配老师进行教材分析，大家对教材有了明确的熟悉后，再进行仔细地备课。备课做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课规范：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和自主学习力量。 2、仔细
15、上课 同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个共同讨论的重点，如何向课堂四非常重要质量，如何调动同学的学习主动性，我们组的老师着实费了一番心思，老老师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的敏捷有效的方法。中年老师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们熟悉到二班级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们胜利的缘由，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力气，让我常常悄悄地告知自己，不能松懈。就是在这种相互学习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间还给了同学。 3、主动参与各级教研活动 本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。第一轮的模拟课我们组的老师就以饱满的精神状态投入其中，自己组内的模拟课，全部的老师都细心预备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不情愿丢失了这次次相互切磋的大好时机。当时宋主任的一番热忱洋溢的评价，一番发自肺腑的鼓舞让我们信念十足，给了我们连续参加的热忱与动力。在后来的实课演练中大家更是相互取长补短，真正的达到了在教研中提高的目的
