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1、龙源期刊网 http:/精讲精练触类旁通作者：钱海霞来源：小学语文教学园地2017年第09期黄山奇松一文以比喻、拟人等修辞手法，生动形象的语言，描写了黄山松树的各种姿 态，表达了作者对大自然的喜爱与赞美。课文中的第2自然段，主要描写了黄山迎客松、陪客 松、送客松三种松树的姿态，是本课的重点段落。在课堂教学时，教师要注重精讲精练，引导 学生触类旁通，始终把教给学生自主学习的方法作为教学重点，才能真正提升语文教学实效。 下面是一位教师在教学课文第2自然段的片段，笔者对其进行了评析。【教学片段】师：快速默读第2自然段，并想想为什么玉屏楼被称为“黄山绝胜处”。生：因为这儿有三大奇松。生：因为这儿的景色
2、最美。师：“迎客、陪客、送客”这三大名松，你对哪个最感兴趣？想不想去看看？（多媒体展示：迎客、陪客、送客三种松树的图片）师：瞧，这就是三大奇松的样子。请大家结合图片与文中的文字描写，图文对照，想想课 文是怎样把它们描写得那样生动具体的。生：迎客松姿态优美，枝干遒劲充满生机。师：就让我们一起来看看迎客松的枝干是怎样的遒劲有力。（图片展示）（生观看并说自己的感受）师：多么热情好客的迎客松啊！想一想，如果你是迎客松，会用怎样的方式迎接远道而来 的游客？请大家表演一下。师：多么热情的迎客松啊！就让我们一起读出迎客松的热情好客吧！（师生齐读）师：迎客松不愧为一大奇松，你们知道人们是如何对迎客松进行评价的吗？生：如今，这迎客松已经成为了黄山的代表。
