《福建师范大学21春《中学物理教法研究》在线作业二满分答案_40》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21春《中学物理教法研究》在线作业二满分答案_40（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21春中学物理教法研究在线作业二满分答案1. 美国国家科学教育标准颁行在哪一年?( )A.1990B.1996C.1999D.2000参考答案：B2. 设想有一粒子以0.050c、的速率相对实验室参考系运动此粒子衰变时发射一个电子，电子的速率为0.80c，电子速度设想有一粒子以0.050c、的速率相对实验室参考系运动此粒子衰变时发射一个电子，电子的速率为0.80c，电子速度的方向与粒子运动方向相同试求电子相对实验室参考系的速度SSVCSVSUBXSUBCSPANNAMEMATHSVXFRACVXVFRACVCVXFRACCCFRACCCTIMESCCSPAN3. “实验探索法”教学
2、法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 人讲话依靠 的振动发出声音，鼓声依靠 的振动发出声音，小提琴依靠 的振动发出声音，笛子依靠 的振动发出声音人讲话依靠的振动发出声音，鼓声依靠的振动发出声音，小提琴依靠的振动发出声音，笛子依靠的振动发出声音声带；鼓面；琴弦；空气柱5. 属于教育理念范畴的有( )。A.教学观B.师生观C.知识观D.宇宙观参考答案：ABC6. 教学过程中包含着三对矛盾_。A.学生与所学知识和提高能力的矛盾B.教师与教材的矛盾C.学生与学生的矛盾D.教师与学生的矛盾参考答案：AB
3、D7. “2061”计划的特点包括( )。A.长期性B.综合性C.基础性D.协作性参考答案：ABCD8. 羰基上连有未共用电子对的杂原子时，羰基去屏蔽增加，移向低场。( )羰基上连有未共用电子对的杂原子时，羰基去屏蔽增加，移向低场。( )此题为判断题(对，错)。正确答案：9. 两光束叠加形成高对比度干涉条纹需要什么条件?两光束叠加形成高对比度干涉条纹需要什么条件?频率相同，振动方向相同，振幅相同，光程差固定且不超过相干长度，光源小于允许宽度。10. 物理学习的“基础”和“仓库”是指( )。A.记忆B.观察C.思维D.想象参考答案：A11. 下列不属于噪声的（）A马路上车辆的鸣笛声B自由市场喧闹
4、的叫卖声C音乐欣赏会上演奏的钢琴声D在沉静的夜下列不属于噪声的（）A马路上车辆的鸣笛声B自由市场喧闹的叫卖声C音乐欣赏会上演奏的钢琴声D在沉静的夜晚突然有大声谈笑声A、车辆的鸣笛声是无规则振动发出的声音，属于噪声，不符合题意；B、市场上的叫卖声杂乱无章，属于噪声，不符合题意；C、音乐会上的钢琴声有着优美的旋律，是乐音，不是噪声，符合题意；D、夜晚大声谈笑，影响了了们的正常休息，属于噪声，不符合题意故选C12. 从理论上预测介子存在的科学家是：( )A、泡利B、门捷列夫C、鲍威尔D、汤川秀树从理论上预测介子存在的科学家是：( )A、泡利B、门捷列夫C、鲍威尔D、汤川秀树正确答案： D13. 关于
5、教学方法，以下说法中正确的有_。A.教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式B.教学方法是一种无秩序的活动方式体系C.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念D.教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系参考答案：ACD14. 人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 在做研究凸透镜成像的实验时，若固定透镜到光屏间的距离，无论怎样移动烛焰，光屏上只能成倒立缩小实像，原因是在做研究凸透镜成像的实验时，若固定透镜到光屏间的距离，无论怎样移动烛焰，光屏上只能成倒立缩小实像，原因是_；若固定烛焰到透镜间的距离，无论怎样移动光屏，屏上只能成
6、倒立缩小的实像，其原因是_。f2f16. 物理实验教学的目的包括( )。A.实验知识B.实验操作C.实验能力D.实验态度参考答案：ABCD17. 为什么我么平时坐飞机，坐火车时没有感觉到时间延缓?A、时间没有相对性B、相对性假说不成立C、速度为什么我么平时坐飞机，坐火车时没有感觉到时间延缓?A、时间没有相对性B、相对性假说不成立C、速度太小了D、人类感觉器官失去作用正确答案： C18. 有些物理量是绝对不变的。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 一圆形波导的内直径为5cm，内部充空气，试求：一圆形波导的内直径为5cm，内部充空气，试求：因为圆形波导的内直径为5cm，所以a=2.5cm 根
7、据圆形波导截止波长的表达式 可以得到不同模式的截止波长 $根据截止波长表达式，得到不同模式的截止波长，按照大小顺序列出(单位/cm) 所以对于=7cm的电磁波，可以传输的模式为 TE11 对于=6cm的电磁波，可以传输的模式为 TE11 TM01 对于=3cm的电磁波，可以传输的模式为 TE11 TM01 TE21 TE01 TM11 TE31 TM21$三个波长的电磁波在波导中传输时，最低频率都是TE11 所以=7cm时 =6cm时 =3cm时 20. 用实验法进行教育科学研究的首要步骤是( )。A.提出假设B.确定课题C.实验设计D.撰写报告参考答案：B21. 在无限大接地导体平板上有一半
8、球形突起，其半径为a，(d，0，0)处有一点电荷Q。求Q所受力及点(a，0，0)处的面电荷密在无限大接地导体平板上有一半球形突起，其半径为a，(d，0，0)处有一点电荷Q。求Q所受力及点(a，0，0)处的面电荷密度。以球心为原点，球心与电荷Q连线方向为x轴建立直角坐标系，如图5.6所示。 电荷Q(d，0，0)的镜像电荷共有3个，其位置和大小分别为 q1=-Q (-d，0，0) (1)由库仑定律可知，在(x，0，0)处由三个镜像电荷产生的电场强度为 所以电荷Q(d，0，0)受力为 (2)在(x，0，0)处由电荷Q和三个镜像电荷产生的电场强度为 所以(a，0，0)处的电荷密度为 22. 自然光投射
9、在一对正交的偏振片上，光不能通过。如果把第三块偏振片放在它们中间，最后是否有光通过?为什么?自然光投射在一对正交的偏振片上，光不能通过。如果把第三块偏振片放在它们中间，最后是否有光通过?为什么?自然光通过偏振片后，被改造成振动平行于透振方向的线偏振光，当线偏振光再入射到偏振片上时，只能透过与偏振片透振方向平行的分量。因此，自然光通过一对正交的偏振片时，其透射光的强度必然为零。如果在一对正交的偏振片之间插入第三块偏振片，情况就不同了，只要插入的偏振片的透振方向与已知的两正交偏振片中任一透振方向不重合，其出射光强就不为零，因为这时从前一偏振片出射的线偏振光入射到下一偏振片时，都有平行分量能透过，但
10、是如插入的偏振片的透振方向与已知的两正交偏振片之一的透振方向重合，则结果与一对正交偏振片相同，最后出射光强仍为零。可见，在正交偏振片中插入第3块偏振片，出射光强一般不为零，特殊情况下仍为零。23. 已知=3x2y，A=x3yzey+3xy2ez，求rot(A)。已知=3x2y，A=x3yzey+3xy2ez，求rot(A)。rot(A)=(A)=A+A 而 所以 (A)=3x2y2(9x-x3)ex-9yey+5x2zez 24. 物理选择题是典型的客观型物理习题。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 不属于所谓物理教学的“四化”是( )。A.生活化B.体验化C.情感化D.国际化参考答案：
11、D26. 设一均匀磁场沿x轴正方向，其磁感应强度值B=1Wb/m2求在下列情况下，穿过面积为2m2的平面的磁通量：(1)平面和y设一均匀磁场沿x轴正方向，其磁感应强度值B=1Wb/m2求在下列情况下，穿过面积为2m2的平面的磁通量：(1)平面和y-z面平行；(2)平面与x-z面平行；(3)平面与y轴平行，且与x轴成45解由磁通量定义式，得： (1)y-z=BS=BScos0=2Wb (2)x-z=BS=BScos90=0 (3)y=BS=BScos45=1.41Wb 27. 教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 匀速直线运动、匀变速直线运动、简
12、谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 属于科学素养内涵的有( )。A.科学知识B.科学方法C.科学观D.科学技能参考答案：ABCD30. 据测金星表面反射的光是部分偏振光，这样可以推测金星表面覆有一层具有镜面特性的物质，例如水或由据测金星表面反射的光是部分偏振光，这样可以推测金星表面覆有一层具有镜面特性的物质，例如水或由水滴、冰晶等组成的小云层其根据是什么?正确答案：自然光经过金星表面反射成为部分偏振光说明光经过界面物质偏振状态和相位发生变化所以可以推测金星表面具有镜面特性的物质。自然光经过金星表面反射成为部分偏振光,说明光经过界面物质偏振状态和
13、相位发生变化,所以可以推测金星表面具有镜面特性的物质。31. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 一束光射到平面镜上，反射角为30，入射光线与镜面的夹角为_，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减小15一束光射到平面镜上，反射角为30，入射光线与镜面的夹角为_，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减小15，则反射光线与入射光线的夹角为_反射角为30，根据光的反射定律，反射角等于入射角，入射角为：30，从而可知，入射光线与镜面的夹角为：90-30=60，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减小15，则入射角增大15，此时入射角为：30+15=45，所以反射角也变为45，此时反射光线与入射光线的夹角为：45+45=90故答案为：60，9033. 何为电场强度叠加原理?怎样利用电场强度叠加原理求解任意带电体产生的电场中任意点的电场强度?何为电场强度叠加原
