《教务处结合检查意见和实际提出的整改措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教务处结合检查意见和实际提出的整改措施（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教务处结合检查意见和实际提出的整改措施 一、存在的问题： 、学校没有自己的课题,教育教学质量差。 2、常规检查力度不够,教学业务只注重数量不注重质量,考察科目没有半期考试的记载，计划总结有网上下载迹象。 、教研组机制不完善,只有语文、数学、综合教研组。 4、教研活动开展太少,没有固定的教研时间安排。 5、大课间活动过于单调。 6、实验室药品柜未上锁。 二、整改措施： 1、抓课堂，向40分钟要质量，教务处制定方案,落实课程计划，组织老师分组开设课题,争取在两年内拿出自己的特色教学方式，想尽一切办法提高老师的教育教学水平,努力使教师队伍向专业化发展。 、规范常规管理,检查坚持一月一次,杜绝只有数量
2、没有质量的检查，督促教师开足作业、利用好单元试卷,每次考完都要有质量分析;听课要达到普通教师每期15节以上，行政2节以上，而且要杜绝只听考试科目的课现象，每节课听完至少要有2点以上建议和意见;考试考察科目全部要开设半期测试，而且记载要详细；备课要详细，字迹要工整，每一堂课都要有教学反思；各种计划总结必须相对应,计划里面提出的、要做到的,在实施的时候一定要去做,最后在总结里面体现，各种资料严禁网上下载。 3、完善教务处机制，健全教研组,达到每科都有带头人,实施集体备课制度，开展课题研究； 、教研工作扎实开展，达到每周都有教研活动,星期 二、 三、四的最后一节课各组分别开设语文、数学、其他科目的教
3、研活动,全体教师必须参加,要有记录,要有结果,制定教师课堂效果检测方法，教务主任和教研组长要对每堂课进行评价，要对老师在教学中出现的问题进行反思和帮扶;继续坚持“走出去、请进来”的原则和方法，提高老师教学水平。 5、大课间活动,每周二和周四的大课间活动要和阳光体育活动有机结合，班班制定方案，认真实施，活动要多种多样，把单一的体育运动丰富化，掺插各种兴趣小组进去，不要使之成为形式，各班要有记录;综合实践活动认真开展,教师定出计划,在实施过程中要发现问题,对学生的活动要有详细的记录。 6、实验室管理规范化,定期进行安全检查,没有上锁的药品柜马上上2把锁，钥匙分别由专任教师和分管领导保管，确保实验室
4、仪器、药品安全。 三、达到的目标: 1、力争在2年内提升全县的教学成绩排名，从现在的10名后提高到前5名内；完善教师专业化制度。 2、1年内达到考试考察科目一个样,科科备课、科科有作业、科科要考核，坚持1月查制度，成绩纳入教室绩效工资考核里面；教师所交资料学校统一制定表格,全部要求教师手写,完善资料档案收集制度,杜绝网上下载资料的现象。 3、召开教师会，成立1个科目的教研组，让单科教学业绩突出的教师担任教研组长,履行职责。 4、星期 二、 三、四的最后一节课各组分别开设语文、数学、其他科目的教研活动，如遇其他事情延期也要举行,报告中心学校分管教学的领导不定期到校进行督查，让教师在教育研究中找到
5、自己的不足,实行一对一结对帮扶，同 年级同科的教师安排在一间办公室，每个教师每学期都要写出“增比进位”实施方案,而且要求落实到实处,不能只是空头话,要看到成绩，对教师成绩纳入绩效工资考核制度。 5、大课间活动要达到真正锻炼学生的目的,使每一个学生参与到其中从而达到锻炼的目的；活动每两个星期变换一次，要把德育教育渗透到活动中去。 6、实验室、仪器室实行包保制度，药品柜两把钥匙的功能要实施起来，教务、总务处定期对仪器室进行检查,要形成机制。 第二篇：教育局督学检查整改措施（教务处）针对县教育局202X年第二次责任区督学检查意见的整改措 施（教务处） 02-12县教育局对我校区进行202X年春季第二
6、次责任区督学检查并下达整改意见通知。常规工作: 一、学校班子成员很少深入到实验课、信息技术课进行观摩评课。【实施措施】 加大学校班子成员对实验课、信息技术课的观摩评课次数，多组织对实验课、信息课的观摩评价，在评课质量上由行政成员包组经行常规检查、分析总结。 二、学校对实验教学特别是通用技术教学活动的研究、指导不到位。 【实施措施】 开展实验教学的研究,并进行有效评价,进一步培养学生的创新精神、使学生的创造力得到发展。 针对通用技术教学活动进行系统的研究，以技术素养的提高为主要目标,注重基础知识与基本操作技能，注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生
7、技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度与价值观以及共通能力的发展。要将技术设计作为组织高中学生技术学习内容的主要线索,强调学生对技术所蕴含的思想方法、技术的操作方法、技术试验的方法以及技术学习的探究方法等方面的学习，突出学生创新精神和实践能力的培养。 在实际教学中,强化课程目标的落实、课程的特点的体现、活动的设计、操作载体的选择等问题都,要求教师进一步加强理论知识的学习，加强业务技能的夯实,加强有效课堂的学习。 三、实验操作技能大赛等活动不能主动展开。 【实施措施】 加强实验操作技能大赛等活动的开展,对教师的业务水平进行提升,提高教师综合实力。 四、各类活动表册填写不规范。 【实施措施
8、】 完善各类活动表格，加强管理监督，具体落实到各部室负责人。 五、“一师一名课、一课一名师”活动普及率不高,学校宣传不到位，教师积极性不强。 【实施措施】 学校加强宣传，有效开展教师大练兵活动,夯实教师业务基础，提升教师水平,为“一师一名课，一课一名师”打好基础。教学方面: 要坚持实施指导为本、多学少交、先学后教、以学定教、顺学而教、模式仿创等策略，结合本校学情,正确的处理好学生个体独立学习和小组合作的关系、学生自主学习与教师指导教学的关系、探究学习与接受学习的关系、教科书与课程资源的关系、预设与生产的关系、面向全体与关注学生个体差异的关系，进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂。 (校本研修）
9、 【实施措施】 1.加大宣传教育力度,调动教师参与校本研修的积极性 立足本校，充分发挥教师的团体智慧，创设教师间相互关爱与合作、相互切磋与交流的氛围，培育崇尚反思、学习、实践、研究的文化,就可以有效激发教师的内在潜力、主动性和创造精神,为实施新课改创造一个良好的平台,为教师的主动发展和专业成长提供有利条件,使学校真正成为教师专业发展的地方。 、建立健全学校的校本研修网络 构建校长负总责,教务处、教研室等职能部门实施具体管理,依托各学科教研组主要采取以下措施： （）明确职责。校长是第一责任人,是校本研修的组织者和管理者,负责本校校本研修工作的策划、督导与评估；教务处、教研室负责本校校本研修活动的
10、具体实施,制定研修计划、建立学校专家小组、安排研修活动;学科教研组是学校开展研修活动的基本单位,组内形成具体的专业发展计划和研修目标，组内成员共同学习反思、共同备课、互相听课、互相带动、互相支持,共同研究教学问题，共同研究校本课题;专家小组起专业引领的作用，强化理论对实践的指导，提升教师的教学能力和研究能力。 （2)制定计划。结合学校实际，发挥学校资源优势制定了富有本校特色的研修计划，研修计划应包括校本研修的目标、内容、时间、对象、方式、考核办法、激励机制、评估机制和支持措施等项目和具体培训方案。 (3）建立制度。建立领导参与研修制度,领导和教师一样参加学习、参与活动、接受考核,利用领导威信和
11、管理凝聚力带动校本研修的健康发展;建立校本教研制度，规范各学科的教研活动，要求各学科组不但要有教研活动计划,而且要认真记录每一次备课讨论活动情况、听课评课活动情况、教学反思情况。对各组的教研活动情况每学期都要组织评比;建立校本研究制度,强化过程管理，引导教师树立“问题即课题、工作即研究、发展即成果”的研究意识;评估奖惩制度，及时掌握教师参加教研活动的情况,并把参与情况和质量纳入教师个人业务考评,并作为学校对教师年度考核、评先表优 3、切实增强教师的研究意识 3、要充分发挥教师个人参与研究的积极性。 教师要养成学习与反思的习惯，增强自主研究的意识，以研究者的眼光审视,反思,分析和解决自己教学实践
12、中遇到的问题,把日常的教学工作与教学研究融为一体。那么如何才能充分发挥教师的研究意识,使校本研究成为其内在的需要。我认为首先要让教师体验到校本研究的价值所在。有些教师对校本研究有些偏见,认为研究充满神秘感,似乎高不可攀，难以弄清平时写论文与研究之间的关系,认为撰写论文就是研究活动本身，结果重论文写作，不重论文写作过程中产生的一系列实际活动过程,这是很可惜的，也是功利性太强的一种表现,因为他们更关注论文能否发表或得奖，而不注重其实际价值或学术价值,这也使得一些教师对校本研究本身的价值产生了怀疑。要让教师充分感受到校本研究的价值,须做到以下几点:一要对教师有 实际作用。校本研究必须要有实效性,研究
13、的问题应该是来源于课堂,运用于课堂，应该能为教师解决一些课堂中经常会碰到的问题。二要能提高教师的综合素质。帮助教师成为一名研究者，学会如何进行自我反思，促使教师能够站得更高、更远的角度来审视自己的教学,从而有可能上升到理论的高度来思考教育教学问题。三要能够增强教师的求知欲。让教师通过参加校本研究，能指导教师掌握一些常用的研究方法，比如观察法、问卷法、调查法、文献资料法等有效的研究工具,提高研究能力,在研究过程中能够有效地利用这些研究工具，提高研究能力，体验到成功的喜悦和快乐，这将会大大激发教师参与校本研究的参与意识与积极性。 (德育工作） 【实施措施】 1、第十六周星期一第八节课,组织行政人员
14、对全校八个班级学生的发型、着装、戴首饰现象进行了全面检查，无一不规范现象； 2、强化了德育工作制度、整理了德育活动过程性资料,使得德育工作活动不碎片化、零散化; 3、加强对学生的礼仪、感恩、和艰苦奋斗“三教育”活动,各班组织召开主题班团会议，特别是对“八大习惯”养成教育活动进行了长远性的、周期性的规划,使得活动更加具有普及化、经常化和个别化; 4、进一步做好了高考工作和志愿填报指导工作,做到零差错,同时教育老师、学生不得举行诸如谢师宴、庆祝宴等宴请活动。 （灶务管理) 存在问题： 一、冷鲜肉保存未上保鲜膜包裹。 【实施措施】 我校立即成立责任小组,后河川灶务管理员崔云飞负责，逐日排查登记、签字
15、,发现一次违反规定给予炊事员一次重大失误处理，并扣除考核金。 二、小食品进校园严重。 【实施措施】 小食品问题班主任责任制，教育学生讲卫生不乱扔垃圾的坏习惯，作为班主任考核依据。 学校将加大后勤安全管理,细化各环节,责任落实到人。 （安全教育) 存在问题： 安全教育活动形式单一,专题讲座次数相对少，宣传力度不大。男生公寓和相应的卫生间卫生不够理想，检查评比奖惩力度太小。 【实施措施】 进一步牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的思想和强烈的安全意识。丰富安全教育活动形式,针对夏季和暑假的到来,开展暴雨,雷击等自然灾害的预防与救助知识教育,防溺水等安全教育，加强食品中毒,交通安全教育活动,加大对各类疾病的防控宣传， 6.0日前全体学生开展学习网络安全教育和安全竞赛,学 期末对公寓“文明宿舍”的检查评比。 安全工作没有终点,安全
