《人际关系说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人际关系说课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中生人际交往今天我说课的题目是初中生人际交往一、分析本课教材（教材结构、内容、地位）初中生人际交往是人教版高中新教材第3册第2课。本节内容是初中生人际交往的 特点及方法。在此之前，学生已学习了是初中生身心发展特点。这为过渡到本节的学习起着 铺垫作用。这节课，在课本中中，占据重要的的地位。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学 目标：1、知识目标：掌握初中阶段人际交往的特点及方法2、能力目标：让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己 的交往能力。3、情感目标：通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际 关系是一种快
2、乐，是一个人取得成功的重要条件三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生身心发展特点的基础上，我确立了如下的教学重 点、难点：重点：掌握初中阶段人际交往的特点及方法。难点：熟练的将人际交往中的规则运用于现实生活中，获得良好的人际关系四、教法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。心理健康是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在了解初中生认知特点的原则 下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学 目标，应着重采用的教学方法讲授法、讨论法、练习法。五、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。七、教
3、学过程：1、由回顾以往的知识-小学阶段的交往，有学生集体讨论回答引入：在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新 知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。2新授初中阶段的人际交往有哪些改变，谈谈自身的感受。采用讲授法、启发法突出重 难点。3能力训练。引导学生树立正确的交往原则，由易到难，由浅到深，达到教学目的。4、总结。知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；并且逐 渐培养学生的良好的个性品质目标。人际交往的艺术：注重情感交流，增加相互交往的灵活 性、注重距离效应，增加相互交往的广阔性、学会与人为善，增加相互交往的主动性、学 会相互宽容，增加相互交往的互补性。5、板书。对重点内容进行系统的梳理6、布置作业。教师作总结，回顾本节课的主要内容。完成习题，预习下一节的内容 我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢！
