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1、第 六 单 元学习目标及要求一、 知识能力1会认52个生字，会写38个生字。初步感知词语的反义关系。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。3理解课文内容。体会课文中所蕴含的真情与关爱。4使学生了解日记的格式，并开始学写日记。二、 情感、态度、价值观1陶冶学生的美好情操，培养学生关爱他人的情感。2教育学生懂得要珍惜友情。3培养学生有关爱他人、关环境的愿望。4使学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。5教育学生要热爱自己的家乡。教学时间：13课时识 字 6【教学内容】识字6，课本页码103104页；教参页码120123页。【学情分析】 一、学习目标1认识“恨、漠”等9个生字。会
2、写“丑、永”等8个字。2正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3在识字、朗读的过程中。陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。二、教学重、难点：重点：会认9个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文，培养学生关爱他人的感情。难点：使学生初步感知词语的反义关系。三、课前准备1爱的奉献歌曲录音带。2录音机，词语卡片。四、教学时间；2课时五、教学过程第 一 课 时教学日期： 年 月 日一、导入新课，激发兴趣。同学们，你们听说过对子吗？对子就是对联，它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。二、朗读感悟1初读感知。 自读课文，自学生字读音，把自己喜欢的内容读给伙伴听。 朗
3、读展示：学生愿读哪节就读哪节。引导学生正音，把课文读流畅。 引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。2再读入情。 找自己喜欢的句子读给大家听。 播放歌曲爱的奉献。 讲讲身边助人为乐的人和事。 朗读品味课题前面的那段话。三、指导认字1小组自学要求认识的生字。2交流识字经验，发现识字方法。四、熟读课文，巩固识字第 二 课 时教学日期： 年 月 日一、复习回顾1复习字词。 抽读词语卡片，评议纠正。 开火车读词语。 抽认词语中未出现的生字：恨、贫、富、饥。 用要求会认的字组词。2诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。二、指导写字1结合范写，引导学生仔细观察字形。2学生先书空。然后再描红、临写。3学生写字。
4、三、拓展活动四、收集反义词，试着组成几句对子。【教学反思】 22窗 前 的 气 球【教学内容】22.窗前的气球，课本页码105107页；教参页码124128页。【学情分析】 一、学习目标1认识“科、亚”等7个生字。会写“户、亚”等8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3懂得珍惜友情。二、教学重、难点重点：了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。难点：理解同学放气球的原因。三、课前准备1学生了解气球的作用。2生字生词卡片、小黑板。四、教学时间：2课时五、教学过程第 一 课 时教学日期： 年 月 日一、揭示课题1谈话引入，出示课题。气球除了可以用来玩之外，还有什么作用？鼓励学
5、生发挥想像，从多角度说。2学生齐读课题质疑。如，气球为什么跑到窗前了？窗前的气球是什么样的？二、初读课文，自主识字1学生带着问题听教师范读课文，了解课文大意。2选择自己喜欢的方式来学习课文。3自学生字。4小组交流各自学习生字的方法及需要注意读准的字。5指名说说，结合学生的口述板书生字。6认读生字生词卡片上的生字词并练习用生字组词。三、读通课文1自由读，要求：读准字音，不漏字，不加字。2指名读，让学生挑自己最喜欢的一个自然段读给大家听。3依据要求进行评议。4齐读课文。四、图文结合，感知大意1学生自由读课文。2学生相互交流读懂了什么。3学生上台说说自己的收获。也可以用其他的方法，如，演一演故事情节
6、。4上台补充插图，理解课文。5找出课文中的有关段落，进行对比朗读，体会科利亚前后不同的心情。第 二 课 时教学日期： 年 月 日一、复习旧知1复习字词科利亚 医院 呆呆地 开始 栓着 气球问候 高兴 猜 逗2复习课文内容，进行说话练习。谁能用以上词语说几句话？二、朗读感悟1自读第三自然段，提出自己想了解的问题。2轻声读第三自然段，同桌互相交流，说说各自想要了解的问题。 学生交流、质疑。 扩展思维：如果你看到窗前的这个红气球，你会想这是怎么回事？从课文第几自然段可以找出答案？3学习第四自然段，从中找出答案。4比较句子： 你喜欢哪个句子，能说说为什么吗？科利亚一看，气球上画着一张笑脸。科利亚仔细一
7、看，气球上画着一张可爱的笑脸。 在你喜欢的句子中挑选你喜欢的词语说一句话。同桌互说；个别说。5感悟语言。“谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。”“他觉得真没意思。”三、指导写字、完成课后写话练习1自主观察书上的范字，说说字形特点和写字注意事项。2教师范写，重点指导。3学生描红、临写。4完成“读读写写”的练习。四、拓展活动1除了用“气球”去看望科利亚的方法之外，还有哪些又新又巧的方法？2评价故事中的人物，进行说话练习。五、作业：创新板书设计22 窗前的气球生病住院什么也看不见红气球 珍惜友谊呆呆地真没意思高兴【教学反思】 23假 如【教学内容】23假如，课本页码108110页；教参页码1281
8、31页。【学情分析】 一、学习目标1认识“良、缩”等9个生字。会写“寻、哭”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3有关爱他人、爱护环境的愿望。二、教学重、难点重点：理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境。难点：理解“我”画“太阳”、“谷粒”等的原因，并能展开想象力，想象“我”还会画什么。三、课前准备1字卡片、词语卡片。2小黑板。四、教学时间：2课时五、教学过程第 一 课 时教学日期： 年 月 日一、激趣导入老师或指名同学简单讲讲神比马良的故事。揭示课题。二、初读感知1自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2认读生字。 先读词语，
9、再认生字。 凭借生字卡片，指名读开火车读齐读。 巩固认读：先扩词认读，再玩游戏“找朋友”巩固认读。3引导点拨，识记生字。4初读课文。 把生字、新词带入课文中。朗读课文，注意把句子读通顺。 范读，让学生形成初步印象。 学生模仿范读，自由试读。 同桌互读、互评。 全班齐读，说说读后的体会。三、指导写字1指名认读要写的八个字，并用八个字分别口头组词。2指导观察，总结规律。3教师范写，学生临写。第 二 课 时教学日期： 年 月 日一、巩固字词1检查复习要求会认和要求会写的字。2听写词语，评议、反馈。二、朗读感悟1指导朗读第一节，要求读通顺。2学生自主朗读课文第二至四节。三、积累运用1感悟句子。朗读课后“读读说说”里的句子，并作扩展说句练习。2举行朗读比赛。3熟读课文，背诵课文。四、拓展活动以下两题选作一题。1、朗读课文第二、三节，为其中的一节诗配上一幅画。2、发挥想象，依照课文写一节诗。五、作业：指导丛书板书设计23 假 如画一个红红的太阳我有一枝马良的神笔 画许多好吃的谷粒 关爱他人 关爱环境画一双好腿【教学反思】
