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1、高中班主任教学工作总结六篇 高中班主任教学工作总结 篇1 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风，深入全面地
2、了解学生,努力培养“团结、向上、文明”的班集体。 高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成
3、为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤,管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作
4、为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待,时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好早操增强学生的体质,提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且
5、也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位,尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾，在这方面,我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里,我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。下学期担子还很重,工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，
6、及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高中班主任教学工作总结 篇 本学期在学校教导处、政教处和年级的帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。一、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如纪律、卫生、三操、学习小组的管理等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。 二、培养班干部开学初，通过民主选举，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合
7、学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划,实施，班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。 三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查自修纪律,值日劳动,出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。 四、加强学习方法指导 当学生进入高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组
8、织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来五、做好双差生的教育转化工作 差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,家访，查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在
9、课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的部分成绩较差的同学的学习一年来取得了不同程度的进步。六、及时与家长沟通 与家长沟通一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。与家长沟通也不能只限于问题学 生。对于每一位学生,当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量,一起做学生的思想工作。力争把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，
10、把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。 总之,在工作中也还有一些问题,我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车,有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上,有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课,造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理,加强指导,把工作做得更好。 高中班主任教学工作总结 篇本学期继续担任高17班的班主任,经过了艰辛的高二年级学业水平考试，迎来了更加紧张的高三年级的高考。高三有每月一次的月考,有常德市组织的两次统考,还有不计其数的各种小考，这些考试都或多或少地影响学生的情绪，进入高三,学生思考的东
11、西也更多,思想状况更为复杂，需要面对和处理的感情问题也日渐增多，这一切都需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下: 一、勤到岗、勤读书、勤写作,言传身教，给学生树立爱岗敬业、勤奋守纪、热爱学习的榜样 1、勤到岗:本学期没有因为任何原因请过一次假、迟过一次到,每天都是早晨七点到校,下晚自习以后回家,特别是年级组决定寄宿生上第四节晚自习后，我更是守候到晚上十点。即使是重感冒通宵无眠的日子,我也依然坚守岗位。 2、勤读书：本学期除了课本、资料外的阅读（教育教学论著、文学作品、哲学著名等）达十五本以上，写下读书笔记近五万字。 3
12、、勤写作:坚持每天写读书笔记或教育教学感悟、反思,并将教育手记写在班级博客或个人博客上，或传到湖南省基础上。二、完善班级管理、加强班级文化建设 1、成立一个责任感强、工作主动积极的班干部团队，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例）,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,带动了班风学风的好转。班风、学风好，团队意识强,学习目标明确，这就是我们班的现状。 2、做好各项工作的检查督促，依靠规章制度，力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求,坚持值日班长一天一小结,值周班干部一
13、周一总结制度,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬，以褒扬先进,激励后进。实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 3、深入班级,了解学生的思想动态，及时发现问题解决问题,让班纪校规落到实处。我坚持每天到班,还在教室后面放了一张办公桌，经常随堂听课,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况，发现问题及时处理，并通过对问题的处理教育学生在经历中成长。 、继续做好班级文化建设,做到文化育人，环境育人。在班级文化建设中以学习小组为单位
14、，依靠全体学生参与，将教室打理成一个温馨和谐、积极向上、环境优美的家,让每一位师生走进教室即有家的感觉，在家的氛围中关爱他人,享受关爱，努力学习,健康成长。本学期我们的班级文化建设获得学校评比特等奖。 5、实行班级管理民主化、细致化。在班级管理上我一直坚持充分发挥民主,通过值日班长制度让每一位学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。 三、积极参加和开展各种有意义的教育活动 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，我继续充分发挥这一优势和特色,积极组织、参与学校各项有意义的活动,除了组织好每周一第
15、七节课的主题班会活动以外，还组织了一系列活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，寓教育于活动中,以活动促进每一个孩子的身心健康成长。本学期我们除了获得班级文化建设特等奖，还获得了疏散和跑操比赛壹等奖，在校园体育艺术节中我们获得了入场式优胜班级,运动会上获得团体总分第一名;此外，班级还组织了比较大型的“英语配音比赛活动”以及“嗨翻天圣诞游戏、才艺、知识抢答”活动，各项活动策划及总结均在班级博客中。学生在活动中获得了语言表达能力的提高，表演能力获得尽情地发挥,在筹划和组织活动的过程，师生之间的情感得到升华，学生之间的合作交流能力也得到提高。因此活动不仅不耽误时间，而且能够提高学生的
16、复习效率，因为我们的学生是在快乐中主动学习。 四、抓两头带中间,促进整体发展 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头，带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和待优生的指导工作,对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对待优生,以鼓励为主,多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头,待优生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模月考的成绩,进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点,分析原因，找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。 五、注意心理辅导，加强学习方法的指导 班上本来就
