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1、燕子快乐练习:试题 【目标导航】 、会认9个生字，会写14个生字。 、有感情地朗读课文，背诵课文。 、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,体会课文表达的感情。 、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 【实践支点】 一、我会读拼音，写词语 grae;qiave； zginluuml;gave；gave; u grve;n ( ) ( ) （ ） （ ）尔 荡() 二、我能在括号里填上合适的词 （ )的羽毛 ( ）的翅膀 ( ）的尾巴( ）的小燕子 ( )的细雨 （ )的春天 三、我会分别写出下列词的近义词和反义词 聚拢:( ) 俊俏( ）
2、偶尔( ) ( ) ( ) ( ） 【能力跳板】 一、先按课文填上恰当的词，再按提示答题 、微风吹拂着/千万条/才展开带( )的嫩叶的柳丝。（)的草,（ )的叶，（ )的花,都像（ )聚拢来,形成了（ ）的春天。填完词后,按停顿号提示,有感情地朗读两遍。 从所填的词和朗读中，我感受到了_。、燕子(）身子在天空中(）过,唧唧地叫着,有的由这边的/稻田上，一转眼( )到了那边的/柳树下边;有的/( )过湖面，尾尖偶尔（ )了一下水面,就看到波纹一圈一圈地/( )开去。 填完词后，按停顿/提示有感情地朗读两遍。 从所填的词和朗读中,我感受到了_。 二、我能根据课文填空 课文以燕子为线索，从_、_、_三个方面描述燕子的特点，表达了作者对_的小燕子的喜爱及对_的春天的赞美之情。 【创新台阶】 课文第自然段,作者运用动静结合的手法，为我们描绘出了一幅色彩鲜艳、生机勃勃的春景图。请你结合课文所描绘的情境,加上自己的春天特征的观察，以这里的春天真美丽为题，写一篇短文,表达出自己对春天的喜爱和赞美之情。1
