《《化学平衡》和《电离平衡》两章教学思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《化学平衡》和《电离平衡》两章教学思考（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学平衡和电离平衡两章教学思考德阳外国语学校 马世茂一、 化学平衡1化学平衡在高考中的考点（仅以07年的高考作为参考）化学反应速率的概念和水平广东22题，海南17题化学平衡状态全国卷13题化学平衡的移动北京10题，全国卷6题，江苏13题，重庆26题，上海25题化学平衡的计算四川13题，宁夏13题，海南16题，山东28题合成安工业天津12题化学平稳综合广东25题，宁夏272、教学中注意的几个问题 从07年高考考题的统计中我们可以看出本章内容重点是化学反应速率表示方法及相关计算。化学平衡的移动，反应速率变化与平衡移动的关系，等效平衡，有关化学平衡的基本计算。难点是化学平衡观点的建立。1） 化学平衡
2、的教学中应以学生身边的很多平衡现象引入相关概念，教会学生认真理解概念的涵义，让学生会用概念去判断各种情况下可逆反应是否达平衡状态。2） 影响化学平衡的因素是学好平衡移动的关键，首先要让学生掌握浓度、压强、温度催化剂对速率怎样影响，平衡是否移动，怎样移动的结论。3） 等效平衡的问题是近年考题中的常考点，应让学生搞清楚平衡的建立与反应途径的关系，勒夏特列的正确理解。4） 化学反应速率和平衡的计算近年高考中考得都不难，没有必要给学生选太难的题练习，只要学生懂得基本计算方法就行了。5） 教会学生处理图象题的方法。图象题关键是仔细识图、看懂理解坐标的含义、结合曲线的形状和走向认真分析其特点和变化趋势，根
3、据题目中给定的化学反应及数据进行分析、推理和判断。二、 电离平衡1、电离平衡在高考中的考点（仅以07年作为参考）弱电解值的电离天津11题，重庆10题，山东10题，上海13题、21题水的电离和溶解的PH值全国卷7题，北京7题、12题，山东10题盐类水解与离子浓度比较天津10题，重庆29题，四川11题，上海6题，山东12题，江苏15题，广东14题酸碱中和滴定北京28题，天津8题，山东15题，广东14题2、教学中注重的几个问题 从07年各考点的命题可以看出，本章的核心内容有弱电解值的电离（合水的电离），溶液的酸碱性和PH值的判断和计算，盐类水解和溶解中离子浓度的大小比较，酸碱中和滴定和误差分析，本章
4、内容在高考命题中占有相当的比例，教学中我们要注意下列问题：1） 利用化学平衡相关概念理解电离平衡、水解平衡，用勒夏特列原理理解电离平衡，水解平衡的移动。2） 重点突破水的电离与PH之间，弱电解值电离和盐类水解之间存在的内在联系，通过对知识点设疑、质疑和释疑，将描述性的知识点转化为探究性的问题、能力点。3） 有关PH值的教学中要特别注意常见的计算和判断类型，教师和学生要一起进行归纳和总结。4） 盐类水解的教学除了让学生懂得盐类水解的本质外，还应让学生掌握盐类水解的规律和应用，特别是在什么情况下要考虑盐类水解。5） 判断溶液中离子浓度大小是高考热点。教学中要理清几个守恒关系（物料守恒、电荷守恒和质子守恒）。6） 酸碱中和滴定的教学要详细讲清原理、操作、误差分析和应用（氧化还原滴定、指示剂的选择、滴定终点的判断等）。
