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1、新部编人教版七年级 语文上册期末专题复习课内外阅读理解训练及解析一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1阅读下文，回答问题。 全国政协委员建议设立“汉字节” 国人的汉字书写问题，引起了全国政协委员的重视。 全国政协委员言恭达指出，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。 他认为，当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。 因此，他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉
2、字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”战略发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。 他还建议，将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。” 全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安
3、全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起”。 据了解，为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。 苏士澍说，从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑、互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国
4、字、做好中国人”的社会氛围。（选自成都商报，有删改）（1）两位委员主张设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由有哪些？ （2）以下对文意理解不正确的一项是（ ） A.言恭达委员和苏士澍委员都从传承和弘扬民族文化的高度阐述了建立“汉字节”或“全国汉字书写日”的意义。B.苏士澍委员联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研发现当今基础教育忽视汉字书写习惯的培养。C.言恭达委员建议设立的“汉字节”与苏士澍委员建议设立的“全国汉字书写日”目标并不完全相同。D.在苏士澍委员的建议中并没有提到类似言恭达委员“将汉字书写融人社会评价体系之中”的主张。（3）有人对
5、两位委员的建议持有不同意见，认为设立汉字节不能解决“汉字危机”，没有实际意义。对此，你怎么看？请亮明观点并阐述理由（100字以内）。 【答案】 （1）数字时代汉字“失写症”逐步蔓延；当今基础教育忽视汉字的美；汉字传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中有积极作用；学好汉字、写好汉字关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升，甚至国家安全。（2）B（3）示例一：有意义。设立汉字节可以营造一种氛围，让人们更加重视汉字书写和汉字教育，有利于传播和弘扬中华文化，可以缓解汉字危机。 示例二：没有意义。民众患上“失写症”并不是因为对汉字不重视，而是我们有了更便捷的书写和阅读方式，是生活方式引发了汉字危机
6、。因此，设立汉字节并不是解决问题的恰当方式。【解析】【分析】主要根据前两段、6段概括理由，从以下几方面归纳：从数字化时代对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向 ，基础教育的忽视，学好写好汉字关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升，甚至国家安全。 B项“ 发现当今基础教育忽视汉字书写习惯的培养 ”不准确，不全面，原文是“ 发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难 ” 开放性试题，赞成或反对只要说出理由均可。 设立汉字节可以重视汉字书写和汉字教育，有利于传播和弘扬中华文化。 但是随着时代的进步，生活方式引发了汉字危机，
7、设立汉字节并不是解决问题的恰当方式。 故答案为： 数字时代汉字“失写症”逐步蔓延；当今基础教育忽视汉字的美；汉字传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中有积极作用；学好汉字、写好汉字关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升，甚至国家安全。 B； 示例一：有意义。设立汉字节可以营造一种氛围，让人们更加重视汉字书写和汉字教育，有利于传播和弘扬中华文化，可以缓解汉字危机。 示例二：没有意义。民众患上“失写症”并不是因为对汉字不重视，而是我们有了更便捷的书写和阅读方式，是生活方式引发了汉字危机。因此，设立汉字节并不是解决问题的恰当方式。 【点评】本题考查概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清
8、题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 本题考查表述自己的观点看法。答题时要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。2阅读下文，回答问题。 白马湖之冬夏丐尊 在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是
9、小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。 那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作
10、种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。 下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可
11、是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。 现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！（1）作者写白马湖的冬天，主要突出了它的什么特征？这一特征产生的原因是什么？（用原文语句回答） （2）阅读两段，说说作者在白马湖的冬天感受
12、到了哪些情趣？ （3）请从语言表达的角度赏析文中画线的语句。 那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。（4）在本文中作者从哪些感官角度描写白马湖的冬天？请至少写出两个，并各举一例。 （5）从结构和内容两个方面谈谈开头第段的作用。 【答案】 （1）风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。（2）松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。下雪的日子，从窗口观望远山积雪。（3）运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。运用动作描写（或者侧面描写
13、），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。（4）视觉。例：泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。 听觉。例：全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。（5）结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。内容上，写出白马湖冬天情味最深，表现了自己对白马湖冬天印象深刻。 【解析】【分析】（1）从“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”，“风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃”，“忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上”，“至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日
14、才止的”等语句可概括出白马湖的冬天最主要的特征就是风多风大。而产生这一现象的原因从第段的“白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙”这句话可找到答案。 （2）第段写白马湖的风多风大，但“我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”。这是我在白马湖风大时感受到的情趣；第段写“下雪原是我所不憎厌的”，“远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见”。这是我在白马湖下雪的时候感受到的情趣。 （3）句“好像虎吼”运用了比喻，把风声比作虎吼，语言生动形象，表现了风声之大，风势之强。句“只好逃难似地各自带
15、了椅凳逃入室中，急急把门关上”运用了动作描写（或者侧面描写），通过描写寒风来时人们赶紧进屋的动作（或者通过描写寒风来时人们赶紧进屋的情景），语言生动形象，表现了白马湖冬天风大风冷的特点。 （4）景物描写的角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。示例：听觉：那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。视觉：下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。 （5）从结构上看，开头“在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句点了标题，同时引出下文对白马湖冬的描写，总领全文。从内容上看，“冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句写出了自己对白马湖冬天印象深刻，表明下文要写白马湖冬天的情味。 故答案为：风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。 松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。下雪的日子，从窗口观望远山积雪。 运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。运用动作描写（或者侧面描写），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。 视觉。例：泥地看去惨白如水门
