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1、内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：中学美术）第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）第1题 (单选题)建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是（ ）。 (2.5分)A将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中B指导学生对学习过程与学习结果进行反思C要给学生提出问题，启发学生思考，最后给出正确答案D将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案第2题 (单选题)关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（ ）。 (2.5分)A教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素B教学方法的选择与教学目的的关联性
2、不强C教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D教学方法的选择要考虑为教学目的服务第3题 (单选题)以教为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 (2.5分)A学教并重B学生的学C教师的主导作用D自主学习设计第4题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（ ）。 (2.5分)A它是一种定量评价B它是一种相对评价C它是总结性评价D它是一种绝对评价第5题 (单选题)主导-主体的教学结构突出强调的是（ ）。 (2.5分)A学生的学B媒体使用设计C教师的主导作用D学教并重第6题 (单选题)在视听教学运动
3、背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（ ）。 (2.5分)A在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计B在教学过程中所应用的媒体技术C在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法D在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术第7题 (单选题)在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于情境创设下列选项中其中一项不准确的说法是（ ）。 (2.5分)A应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中B问题情境应该力求简单化，避免过于复杂化C问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之D要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色第8题 (单选题)进行教学设计时，应以
4、分析教学需求为（ ）。 (2.5分)A基础B结果C目标D规划第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂美术课的教学，课题为“我为校园添色彩学生装设计”。主要内容是使学生了解服装设计的基本知识，培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。教师利用多媒体资源为学生创设直观、有趣的情境，激发学生学习的兴趣，从而产生较好的学习效果。本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】 我为校园添色彩学生装设计（义务教育课程标准实验教科书美术七
5、年级上册）【教学对象】 初中一年级学生【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。 教案设计（本部分共6个题，每题4分，满分24分）在进行“我为校园添色彩学生装设计” 一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，教师提供学生装的样例和色彩搭配资料，考虑的是学习者的（ ）。 (4 分)A学习能力B生活环境C教学
6、环境D学习评价课题名称我为校园添色彩学生装设计科 目初中美术年 级初中一年级教学时间 1课时教学目标一、知识与技能第10题 (单选题)对本课知识技能教学目标表述较规范，水平适当的是（ ）。 (4 分)A提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识B所有学生能够自己设计制作学生装C了解服装设计的基本知识，提高美术欣赏能力D使学生学会服装设计的基本方法二、过程与方法第11题 (单选题)对本单元过程方法目标描述较规范，水平适当的是( ) 。 (4 分)A通过小组讨论学习，提高学生的言语表达能力B通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望C通过欣赏、评
7、述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装，培养学生收集和处理信息的能力D通过学生的亲身参与，体验校园服装的设计方法三、情感态度价值观第12题 (单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述较规范，水平适当的是( ) 。 (4 分)A启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装B通过讨论提高学生的合作学习能力C提高学生对着装美的欣赏能力和审美情趣，激发学生热爱生活，热爱学校的情感D通过小组讨论，探究学习服装设计的美学原理教学重难点重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。难点：组织学生进行“学生装”的设计和制作。教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型文稿、图片、学生装教学过程
8、描述教学活动1导入课题：校园是我们学习生活的地方，学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装，不仅能使学生们显得更精神，而且对于我们的学习热情的提高也大有帮助。试想，有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢？让我们奉献出我们的智慧和热情，为我们的校园增添色彩。（多媒体展示：我为校园添色彩学生装设计）1谈谈我们的服装，你喜欢吗？为什么？2看看别人设计的学生装，你喜欢哪一款呢，为什么？教师多媒体展示学生装设计作品。学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。 第13题 (单选题)在本环节，对教师的导入方式不恰当的描述是（ ）。 (4 分)A通过设问，展示设计作品，引入主题B教师采用讲述
9、故事导出活动的主题C教师提出问题，言语讲解进入主题D教师提出问题，引发学生思考，导出主题教学活动2活动一：学习知识如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？学生讨论（时间约2分钟）教师归纳总结：1款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。2色彩：稳重明快、清新柔和。一般服装的色彩设计主要是色调设计，如暖色调、冷色调。在设计一套服装时，通常是以一种色调为主，配以12种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳定。（1）在服装设计中，不同色彩给人的感觉是不同的。红色：在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放、喜庆，使人感到精神振奋，是十
10、分喜气的颜色，在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。橙色：表现华贵、活泼、任性，给人愉悦感，在众多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于点缀，如帽子、围巾。蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活泼和沉稳的双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉，是学校和机关的常用色。紫色：是高贵的颜色，呈现出威严，有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉，不过稍有使用不当就容易显得病态。（2）服装色彩的巧妙搭配我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此从某种意义上说，我们也是一名设计师。然而，要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识，从以下
11、几个方面考虑，是学会搭配服装的捷径。同类色搭配：有色彩搭配可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。临近色搭配：选用色环中临近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红色等。色彩和谐中带有一份活跃。对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。3面料：透气性好、易洗易干、物美价廉，如棉、麻、灯心绒、牛仔布。（略）校服设计的原则：实用与美观相结合。教学活动3活动二：你来试一试同学们学习了服装设计的知识，怎样才能将你的想法展示给大家呢？我们可以画出服装效果图。多媒体展示不同的服装效果图。教师示范绘制步骤。请你用准备的工
12、具，设计一套你喜欢的学生装。学生分组，小组内部成员分工合作，设计一套学生装效果图。小组根据效果图进行制作。各小组展示作品，小组进行自评、互评。总结：看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好，希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在我们的校园里。第14题 (单选题)本环节的教学活动中教师采用的教学策略是（）。 (4 分)A集中讲授B小组合作学习C展示模仿D自主学习课后完成一篇关于“我为校园添色彩学生装设计”的学习心得交给教师。 资源准备（本部分共5个题，每题4分，满分20分） 在“我为校园添色彩学生装设计”这一课中，需要收集一些和这节课内容有关的图片和视频资料，同时准备扩展阅读资料来扩展学生的
13、阅读。第15题 (单选题)PowerPoint制作的演示文稿，可存为多种文件格式,下列（ ）文件格式不属于PowerPoint可存的文件格式。 (4 分)AppsBpptCpsdDhtml 第16题 (单选题)教师在备课时，将制作完成的演示文稿以文件形式存放在计算机硬盘上，通常用（ ）为单位来衡量数字文件的大小。 (4 分)A三字节B双字节C四字节D字节第17题 (单选题)教师要使用Word的文字编辑功能，在文档中插入*时，正确的操作方法是（ ）。 (4 分)A单击菜单栏中的插入图片来自自选图形B单击菜单栏中的插入符号，在选项卡中选择*符号C单击菜单栏中的插入特殊符号D单击菜单栏中的插入自动图文集第18题 (单选题)教师在使用网络上获取与主题相关的资料时，为了给学生做出网络信息应用的示范，需要特别关注的是（ ）。 (4 分)A网页中的图形、动画、音视频资料类型丰富B下载资源记录出处，尽量在使用时进行标注C了解资源的制作原理和步骤以便正确使用D资源所属网站是否属于教育网站第19题 (单选题)教师在使用PowerPoint2003制作演示文稿时要插入网络上下载的图片，具体的操作步骤是（ ）。 (4 分)A单击菜单栏中的插入图片剪贴画选择相应的图片文件插入即可B单击菜单栏中的插入图示来自文件选择相应的图片文件插入即可C单击菜单栏中的插入图片来自文件选择相应的图片文件插入即可
