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1、人教版七年级(下)语文第一次月考班级 姓名 一、积累与运用（共20分，17每小题2分，第8小题6分）1.加点字注音有误的一项是( )A.蝉蜕（tu） 尴尬（n ） 木屐（j） 玉簪花（ zn ）B.系上（j） 斑蝥（mo） 缠络（lu） 攒成（zn ）C.桑葚（shn） 臃肿（ yng ） 花圃（p ） 掸子（ dn ）D.菜畦(q) 倜傥（ttn） 拗过去（a） 弥漫m（ ）2.下列字形全对的一项是（ ）（2分）A、仿徨 历尽心血 杂乱无章 B、萦带 警报迭起 家喻户晓C、篷勃 迥乎不同 兽挺亡群 D、荒漻 锋芒必露 人迹罕至3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.世界上任何
2、一个民族都不甘成为任人宰割的民族。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。4下列没有语病的项是 ( )A他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。D阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。C济南的冬天，是个令人向往的地方。D我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。6下列说法不正确的一项是( )A假如生活欺骗了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵
3、义十分丰富。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。7依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。A不管 还是 或者 就 B不管 即使 或者 都C不论 或者 还是 都 D无论 即使 还是 也8.默写。（6分）（1）木兰诗选自宋代郭茂倩编的 ，这是：。(2)春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ，。 (3)论诗中道出诗歌创作应求新
4、求变，每个时代都有属于自己的诗人是： ，。（4） 忧郁的日子需要镇静： ，。 (假如生活欺骗了你（5）木兰诗中描写木兰矫健雄姿的句子： ，。（6）木兰诗中描写边塞夜景的句子： ，。二综合探究（6分） 黄河是一条奔腾不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你参加。9.黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，有许多古诗与黄河有关，请列举两句（3分） 10请根据黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。（3分） 三、阅读理解(44分)（一）伤仲永（19分）金溪民方仲永，世隶耕
5、。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”11解释加点的字。(2分)（1）未尝识书具（ ） （2）指物作诗立就（ ）（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）12下列“之”字用法不同的一项是（ ）(2分)A忽啼求之 B邑人奇之C不能称前时之闻 D于舅家见之13下列句中停
6、顿有误的一项是（ ）(2分)A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久14翻译下列句子。(4分)（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 15回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分) （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分) 16.方仲永的故事有较强的现实意义，请你谈谈这个故事对你的启示。（4分） （二）(13分)【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的
7、短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊
8、风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳
9、动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。17甲文写的是_的景色，乙文写的是_的景色。(2分)18用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用_ 概括，乙文可以用_来概括。(2分)19用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)20仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)不必说碧绿
10、的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 21从作者写景的目的来看，甲文写景是_，乙文写景是_。(4分) (三)父亲的收藏（12分）作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难
