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1、2023年早餐中班健康教案（大全8篇）第1篇：早餐中班健康教案 早餐中班健康教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的早餐中班健康教案，希望能够帮助到大家。 早餐中班健康教案1 设计背景 我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。 活动目标 认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。 情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐
2、的渴望。 能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。 重点难点 教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。 教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。 活动准备 保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。 活动过程 （一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。 （二）基本环节： 1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。 2、谈话活动早餐的搭配 教师提问 （1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友? （2）它们对我们的身体有哪些好处? （3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物? （4）吃早餐对
3、我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗? （5）有没有好的办法? （6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢? 3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的? (三)结束环节： 是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营
4、养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐! （四）延伸环节：动手制作早餐 1小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。 2分享、品尝自己动手制作的早餐。 活动反思： 幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。 早餐中班健康教案2 【活动设计】 在幼儿园的早晨，常常会看见拿着早餐来园吃的幼儿，也会遇到边走路边匆匆喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越来越少，但早餐食用的
5、科学性往往也是保障健康的一个重要因素。通过小调研，发现我班孩子和家长确实被早餐的问题所实困扰着，主要突出在：孩子不爱吃白煮蛋、有些偏食，不满意早餐的搭配、常常不得不在车上吃早餐等。 本活动从一则故事出发，从食物推测到相应的动物，从单一答案到多种答案，在思维的跳跃中，引发中班孩子对早餐产生兴趣。而之后的情景表演是再现其所经历的真实问题，选择情境表演比直白的提问或说教更富有感染力，借助同伴互助，提升“变着法儿吃”“干湿搭配吃”等一些科学的早餐方法。 这是一个基于孩子们早餐问题而开展的集体教学活动，家庭是修正问题的主要场所，教师可选择在家长开放日进行此活动，会起到事半功倍的效果。 【活动目标】 1、
6、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。 【活动准备】 1、幼儿绘制的.各种早餐图片； 2、自制翻翻书早餐，你喜欢吃什么？ 3、AB两块黑板、磁铁； 4、表演道具：桌子，椅子、碗、鸡蛋、面包、牛奶（可用实物，也可用仿真玩具） 【活动过程】 一、看看说说了解自己早餐的情况 1、交流：今天，各自早餐吃了些什么。 主要提问：能告诉大家，今天你早餐吃了些什么？ （这一环节，应让孩子们充分调动关于“早餐“的原有经验。通过交流，老师第一时间了解到孩子的原有经验与表达水平。） 2、思考：不吃早餐会怎么样？ 师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？ 幼：
7、没有。 师：如果早餐不吃，会怎么样呢？ 幼：饿晕了。 幼：肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。 师：哦，那是很饿时会发出的声音。 幼：如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。 幼：十分钟后会晕倒。 师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。 （在回应和追问下，孩子们的早餐经验逐渐得以梳理，对早餐的重要性认识也清晰起来。） 3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？ 过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 （1）出示黑板A上幼儿绘制的不同早餐图片，请幼儿快速浏览。 （2）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。 （早餐的图片是根据前期调查、幼儿生活经验
8、而绘制的，可适当突显当地饮食习惯。） 二、猜猜讲讲了解样样东西都要吃的道理。 1、游戏：翻翻乐 过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是早餐，你喜欢吃什么。 老师和幼儿一起玩翻翻乐的游戏，从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：“可能是，也可能是” 师：如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是？ 幼：鱼。 师：大鱼吃小鱼啊？有可能。 幼：猫。 师：如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案） （同样方式出现狗、兔子等动物） 师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？ 幼：有可能是大狮子 幼：大灰狼 幼：是好多动物。 师：有可能是许多动物来聚餐 幼：人 幼：也可能是
9、猪吧 师（翻牌，并将图片贴在黑板B上）：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，（哈，开玩笑）也有可能是一个健健康康的小朋友。 盘子里许多东西怪物小朋友 （老师依次出示图片，形式类似，但需要提问留白，鼓励孩子用“可能”“或者”等词表达自己的想法。答案从一种动物到几种动物，到小朋友，从同种食草动物到海陆空三种动物，从动物到大怪兽到人，思维的跳跃性很大，对幼儿是一种挑战和启发，是经验的提升，而翻翻乐的游戏也具有趣味性。） 2、老师取下黑板B上的图片，用夹子夹成一本书，连贯地讲述故事。（见附件） 师：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？ 幼：好玩。 幼：恐怖，有怪物的。 师：
10、是真的怪物吗？ 幼：妈妈吓吓他的。 师：故事里告诉我们一个什么道理？ 幼：样样东西都要吃。 师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 （通过游戏翻翻乐的形式讲故事分解成六个片断。幼儿在理解了每一个答案的基础上，再完整听故事，于是理解故事的内涵和用意就呼之欲出了，我们的早餐应该样样东西都要吃，才能吃出健康。） 3、再次强调样样东西都要吃 老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃 幼：粽子 师：清明节呢？ 幼：青团。 （将图片贴在黑
11、板A上，渗透健康早餐理念，如：加入红薯、玉米等图片。） 三、寻找问题逐渐养成健康的早餐习惯 以幼儿早餐的实际问题编成两个情景表演，鼓励幼儿共同来解决问题。 1、情景一：不肯吃白煮蛋（略） 2、情景二：天天只吃面包和牛奶，宝宝吃腻了。（略） 总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着法儿吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 （用情境表演的形式再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题，请幼儿来帮助解决。本活动三大环节在逻辑顺序上是不可逆的。只有理解了爸爸妈妈为宝宝健康着想的内涵之后，才能运用自己的经验来解决爸爸妈妈的苦恼。） 附故事早餐，你喜欢吃什么 如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可
12、能是一只猫。 如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它有可能是一只狗。 如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。 如果早餐它喜欢吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。 如果它早餐喜欢吃虫子饼干，那么它有可能是天上的鸟，也可能是水里的鱼，或者是地上的小鸡。 如果早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。 早餐中班健康教案3 【活动目标】 1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。 2、能够运用“如果可能是”句型来表达自己的想法。 3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。 【活动准备】 经验准备：前期做过幼
13、儿早餐情况的调查。 物质准备：各种早餐的大图片；自制书早餐，你喜欢吃什么？黑板A；B句型卡“如果可能” 【活动过程】 一、看看说说了解自己早餐的情况 1、交流各自早餐吃了些什么。 （1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3-4 预设回答： 幼儿：鸡蛋师：什么形状的？幼儿：椭圆形的。 牛奶喝牛奶最补钙了。 饼子饼子有甜的有咸的，你喜欢吃什么味道的？ 老豆腐油条有干有湿吃着真舒服 （幼儿说一个教师给与及时回应与肯定） （2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示早餐图片逐一辨认） “面包”“牛奶”（我们每天都要喝）“油条”“饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“烙饼”（葱花饼）小笼包（吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子） 小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜欢吃的包子馅也不同 二、猜猜讲讲理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 1、边看图片边猜猜讲讲。 过渡语：今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做早餐，你喜欢吃什么。（出示封面） “好，我的早餐盘
