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1、四年级语文教案秦兵马俑教学设计一、课题：秦兵马俑 二、目标: 认识8个生字。 有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。 三、重点:联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多,个性鲜明在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。 四、教学过程: (一）、提出问题,导入新课。1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些?2、我们知道秦兵马俑是我国享誉世界、举世无双的珍贵历史文物，被誉为世界第八大奇迹。它珍贵在哪呢? 、播放秦兵马俑坑视频，让学生感受其规模的宏大。 （二)、初步感知，了解主要内容。、课文从两个方面向我们作了介
2、绍，还记得是哪两个方面吗？生回答。（板书:规模宏大,类型众多、形象鲜明） 、讨论交流课文是按什么顺序写的？（三）、朗读练习。速读-0自然段。1、计时读文,看谁能用最短的时间读完该段并说出主要内容。2、同桌之间计时读文比赛。3、速读全文看谁最快。(四）、再次读文。1、找出文中联想和想象的部分，画出带有好像词语的句子，再读一读。跃跃欲试惟妙惟肖鸟瞰2、理清文章思路。（五）、总结延伸。 、总结:正因为兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明,有着很高的艺术价值和研究价值,所以被誉为世界第八大奇迹。更重要的是，它通过塑造一个个鲜活的兵马俑，模拟军阵的排列,展现了中华民族的强大力量和英雄气概。所以说,不看兵马俑就不算真正到过中国,兵马俑是我们中国人的骄傲,也是世界人类文代的共同宝贵财富。 2、延伸:同学们，学了课文，你对秦兵马俑又有怎样感受？还有哪些感兴趣的方面呢? 生谈自己学文后的感受，提出自己存在的问题,师提供网站，供学生课后开展学习、交流。3、结束语：同学们,秦兵马俑是我们的先人留给我们的宝贵历史遗产，值得我们去了解、去研究。关于秦兵马俑,还有许多未解的谜等待我们去探索、发现，感兴趣的同学可以在课后继续开展研究。1
