《争做四有好老师征文精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《争做四有好老师征文精选（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、争做四有好老师征文精选师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道就是教师的“师德。下面是小编整理的争做四有好老师征文范文，欢迎阅读参考!争做四有好老师征文一一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、办法，并努力施行。善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作那么。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。要传授学生的，自己要先弄明白;要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的典范作用。教师在学生面前的一次失范，足以消灭他
2、此前的全部教育成果。善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本事。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善发明的现代人而不是只会
3、听从指挥，重复前人的傀儡。善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师。?烈子汤问记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已;乃谋杀飞卫，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关怀学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人
4、格的完善。争做四有好老师征文二自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与构想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。笔者最近认真学习了的?做党和人民称心的好老师讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育。 本
5、文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。一、“德的提升师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道就是教师的“师德。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光荣耀眼，而是指人要对社会有何奉献。这个“意义就是要靠他的“德来撑持。在当今的社会中，随着科技的飞跃开展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个
6、别的行为“教育抹了黑，让社会认为教育不再是则的神圣，则的纯净。笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德。努力的让自己的“德高尚、伟大。用自己的“德的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德的老师他能教育出怎样的优秀的学生“德师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生!二、“识的提升韩愈在?师说中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑。何为“解惑解惑就是解答疑惑，向学生传授知识
7、、传授解决问题的办法，让学生在听课之后，通过所学的知识和办法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑，哪能谈的上去帮他人“解惑作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师在我们的队伍的中大有人在。现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的辨认能力的欠缺，懒惰成性，有一局部教师在教学过程中充当的只是“搬运工的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。作
8、为一名教师，要想做好自己的工作教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑。三、“教的创新对于“教的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬，而是灵活的去“学。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法(笔者自己这样称说)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生“教师是组织者、引导者。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法的确是教学办法的创新，这种创新的前
9、提是学生自身的素质是不是到达它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学办法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能到达的，更不是某个学校的全体学生能到达的，更不是某个地区的全体学生能到达的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生。一位教师的“教的创新首先要在了解学生的根底之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌“填，而是兼顾到学生的各方面能力的开展。“教无定法，找到适合学生的教法，就是“教的创新。四、“志的撑持这里的“志指的是老师对自己所从事的这个事业的贡献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该
10、了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有贡献自己一生的“志。当一位大学毕业生，带领玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗当一个老师带领“做教师只是过度的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗他自己都没有一个远大的、刚强的“志，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网，会随着社会中的种种“诱因不时地改变自己人生的方向。一位有远大的、刚强的“志撑持的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。五、“思的活泼有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰盛的经历，而是他的思维模式。作为一名教师，要有活泼的“思维。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自
11、己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活泼起来。再次，在教学中要做到教学相长，带领虚心的心态，和学生共同进步。六、“品的谆谆“品字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口，必须多用有、几个“口。甚至是多“口齐下，让学生体悟到教师对他的关怀、爱心。教育
12、不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗犷的方式，给学生带来一些负面的影响。七、“引的到位这里的“引指的是外部力量学校。学校要给每一位教师营造一个健康的开展空间。关怀每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可无视，学校的领导要给每一位教师的开展建立公平和谐的开展平台，为他们的开展提供有力的帮忙，建立合理的鼓励机制，而不是给他们增添“压力。常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民称心的“四有好老师。
