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1、【必备】幼儿园中班社会教案9篇 作为一名无私贡献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案9篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园中班社会教案 篇1活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感谢之情。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止的事。4、使幼儿掌握一些建筑的根本常识。活动重难点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备：1、?小朋友的书勤劳的人们2、?小朋友的书美工活动
2、过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、 察看有平安网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么？平安网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？2、 察看有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本事？3、 观赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活延伸活动：完成“繁忙的工地的画作。活动反思：“建筑工地对幼儿来说还是一个比拟抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师
3、对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰盛幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项缺乏：1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未到达对物体形的塑造能力小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术伎俩，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法那么发明的人工环境。幼儿园中班社会
4、教案 篇2活动目标：1、乐意察看纸盒上各种各样的标志如商标标志、环保标志、文字标志等，了解它们的含义。2、在交流和操作中，开展初步的察看、比拟、分类和积极思考的意识。3、知道空盒不乱丢，要爱护环境卫生。活动准备：1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字2、自制环保标志2个，其它备用标志假设干3、泡沫板一块、场地设计4、口香糖人手一件活动过程：一、布置纸盒展，对纸盒产生兴趣。配乐1、幼儿按要求布置“纸盒展肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类，其它，说一说、看一看，你认识哪些纸盒，是装什么的？2、幼儿自己摆放、交流，师共同参与。二、师生共同整理“纸盒上的标志。1、画出来的标志察看“肯德鸡类：这些纸盒上都
5、画了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志，2、写出来的标志同样办法。麦当劳纸盒上还有什么3、照片标志出示一张剪下来的饼干照片标志拍下来把照片印在纸盒上，还有哪些盒子上有照片标志？个别幼儿找4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！三、认识环保标志，树立环保意识。1、谈话引出：老师最爱喝牛奶，因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿讨论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习
6、惯，老师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应该扔到垃圾箱里。2、理解“环保标志：其实有些盒子上有一个“讲卫生的标志，它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志，理解图意，掌握概念。环保标志：意思是要讲卫生，爱护环境3、找“环保标志：配乐其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人老师，告诉她们“环保标志在哪里；另一个给俞老师，我请找对的吃口香糖！延伸：察看幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿察看口香糖纸上的环保标志，稳固环保行为。活动特点：1、生活性：孩子们都喜欢吃零食，因此对包装零食的纸盒非常熟悉，一看见某个纸盒就知道里
7、面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒合乎幼儿的生活经验。2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面开展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志画出来的标志、文字标志、照片标志进行初步认知、理解，并能在生活中根据某些标志如环保标志稳固日常行为。幼儿园中班社会教案 篇3活动目标1.感受与朋友交往的高兴。2.能用较完整的语句叙述自己的想法，培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练
8、习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开1.经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好，吃东西要向主人说“谢谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见。3.交流活动：请客。1幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客
9、人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。2教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4.发展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家进行游戏，教师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：高兴元旦一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受
10、与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙二三条。中华风俗CD片。三、活动过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰的声音，请幼儿猜猜：“老师刚刚表演的是什么？问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？出示图片随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，打开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？“明年是什么呀？观赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教
11、唱歌曲?恭喜恭喜师：“老师和小朋友一起来学唱新歌。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？“它有什么用呀？“我们也来耍龙灯好吗？请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，褒扬和激励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的高兴。同时，教师要关照到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得高兴。五、活动延伸：师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。中班社会活动：?特殊的 号码活动目标：1、对生活中特殊的 号码(119、110、120)感兴趣，在活
12、动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊 并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救爱护生命的经验。活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片假设干，活动记录表张。2、自制课件，不同的 机、手机。活动过程：一、感知区分1、引出特殊的 号码师：最近，我们收集了许多不同的 机和手机。小朋友在介绍自己知道的 号码时发现，家里的 号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的 号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个 号
13、码。这三个特殊的 号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个 号码，请幼儿仔细察看每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼：着火了。有人生病了。马路上有人在打架。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么 ？房子着火了该打哪个 幼119。(根据幼儿的答复，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)师原来，发生了火灾要打火警 119。那有人生病了该拨打哪个 号码呢？幼110。120。(根据幼儿答复操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师这次对了。原来有人忽然生病
14、或受伤了要拨打急救 120。那马路上有人打架要拨打哪个 号码呢？幼：110。(配对成功。)师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警 110。拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j小朋友真聪慧-那你们知道为什么说这三个 是特殊的 号码吗？(教师激励幼儿大胆答复。)幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危险时用的。因为这三个号码是在紧急情况下使用的。师：哦，我也有一个理由，这三个 号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个 。拉拉，我们说得对吗拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个 特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的 号码
15、做个“谁不见了的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的 号码。)拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪慧，这么快就记住了这三个特殊的 号码，则你们会用这三个 号码吗二、模拟实践1、学习拨打火警 119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗让我们试试吧师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打 师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现 的图像，请一个幼儿用真实的 机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的 铃响起，消防员出现在画面中。)中班社会活动?猜猜我有多
