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1、运动竞赛学辅导与答疑一、概念1、运动竞赛：是指以争取优胜为直接目的，以运动项目（或某些身体活动） 为内容，根据规则要求而进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相 互比赛。2、综合性运动会：是若干项目在同一时期内进行的比赛。3、选拔赛：是指为选拔优秀运动员或组成代表队而组织的比赛。4、单项比赛：是指单独进行的一个运动项目的比赛。5、对抗赛：两个以上的单位联合组织，并协商按同等条件参加的竞赛。6、赛前直接准备：是为迎接即将来临的重大比赛而专门安排的一项准备。 装订线7、竞赛心理定向：是运动员在比赛前或比赛过程中的心理准备状态和注意的 指向。8、竞赛环境：是指竞赛活动赖以直接在其中进行的环境
2、。二、运动竞赛学所涉及的“有关条件和能力”的填充1、运动员适应竞赛环境必须具备自我控制能力、抗干扰能力、应变能 力和有效利用竞赛环境等四种基本能力。2、在比赛名次定位的问题上一般存在两种心态：一种类型是过去的冠军或 名次较好者，其心态是“保”；而另一种类型是新手或心理素质优秀者，其心态是 “夺_”，即争取好名次或夺得冠军的心态。3、比赛中运动员应尊重裁判、观众和对方。4、比赛过程的管理包括赛前准备的管理，赛中管理和赛后管理三个阶段。一 一 一 一 一5、运动竞赛的全过程要经过筹备，竞赛，结束三个阶段。6、运动竞赛特点具有 公平，竞争，社会，综合和市场调节五个特性。7、保持稳定状态有两个重要条件
3、，一是提高心血管机能；二是提高最 大吸氧量。8、110m栏起跑至第一栏距为 旦72米；栏间距为9.14米；最后一栏至 终点的距离为14.02米。9、依据竞赛过程比较方式的不同形态，竞赛项目可归为：竞争类 和对抗美两大门类。10、依据运动成绩的评定方法可将主要竞技运动项目分为：测量类、.评分类、命中类、制胜类、得分类五种类型。三、简答题1、简述运动竞赛的实践意义答：（一）科学地控制竞赛。通过对影响运动竞赛成绩的众多因素的相关分析，为教练员、运动员及体育工作者认识运动竞赛规律，科学合理地控制竞赛过程提供理 论依据。（占3分）（二）指导运动训练。通过对运动竞赛与运动训练互相关系的研究，为运动训练更具
4、针对性、更符合实践需要提供理论依据。（占3分）（三）指导运动竞赛的组织、管理与编排。全面阐述竞赛组织、管理和编排的一般理论与具体方法，从而为这方面的实践提供理论依据。（占4分）2、简述竞赛规则的基本原则答：竞赛规则的公平竞赛原则；促进运动技术水平提高和合理发展原则；同一性 与统一性原则、公正性与准确性原则；合理组织运动竞赛原则；严肃性原则；科 学性原则；国际化原则。（10分）3、简述判定运动员竞技状态情况的标准答：（一）生理学标准。如运动员有机体各器官系统机能是否达到最佳状态，机能活动是否“省力”，机体能否最大限度地适应大负荷甚至极限负荷的训练与比 赛，恢复过程如何，等等。（占4分）（二）训练
5、学标准。如运动素质与运动技术的结合程度怎样，完成技术的效果（包括准确、熟练、协调程度等）。如果是集体项目，还要视其战术配合情况 如何，等等。（占4分）（三）心理学标准。如情绪、动机、自我感觉、求战意识、自信心等占2分）4、简述教练员临场指挥能力由哪些因素构成？答：（一）抗负荷能力：教练员如何保持清醒的头脑，将在很大程度上决定临场决策活动的有效性。（占2分）（二）对全局的综合评判能力：教练员所做的决策从比赛发展的纵向过程看， 是对过去局势的总结、对现时局势的分析和对未来局势的预测三个阶段进行综合 评判的结果；从比赛发展的横向过程看，是对比赛双方、场地、器材、裁判、观 众等因素的综合评判。 （占4
6、分）（三）表达能力：在短暂的时间内，教练员如何将自己对当前情况的分析和 发展情况的判断及相应对策告知运动员，将间接乃至直接影响运动员的心理、情 绪、行为，进而影响比赛进程。 （占4分）四、问答题1、为什么说运动竞赛是衔接运动训练的惟一通道答：运动员通过艰苦训练取得的运动成绩能否被社会承认，取决于规范的竞赛裁 决。没有通过运动竞赛取得的运动成绩，只能是训练的实力，而不是社会认可的 成绩。 （占3分）国外有人说，欧美运动员是“比出来的”；中国运动员是“练出来的”。欧美运 动员在赛季，几乎每周都参加比赛，其水平提高得较快。这是值得借鉴的，也是 很值得我们深思的。 （占3分）作为一名教练员，应结合国情
7、和运动员自身的实际，定期通过不同类型的竞 赛，以了解运动员在不同时期的技战术水平等一系列的身心状况，从而获得反馈 信息，调整训练方案，并结合一系列有效的教育和训练措施解决他们在比赛中反 映出来的问题，以追求理想的竞训效果。 （占3分）我们虽然承认竞赛有检查训练效果的价值，但绝不能过分强调“以赛代练”， 一定要掌握好“度”，不要走向极端。 （占3分）2、阐述运动竞赛的新理念答：运动竞赛体现了现代人的意志倾向，激发创造性，唤起竞争意识。竞技文化 中的“公开竞争”将打破安于现状、不求上进、平均主义的陈腐观念，把投机取巧、 封建等级观念看成是一种耻辱。（占3分）运动竞赛从运动规则的制定，到赛场的判罚以
8、至最后成绩的认定，大都体现 着公平和民主的精神。（占3分）过去，人们在日常生活中理解的平等是平均主义，要求的是终点上的平等； 运动竞赛让人们理解平等是机会的均等，要求的是大家站在同一起跑线上的平 等。世界上没有任何一种文化能像运动竞赛那样不分国度、民族、肤色、信仰，竞技者凭真功夫参赛，“开后门”是要受处罚的。竞技场上人人机会均等，社会只 承认比赛的结果。充满生机的竞技场，永远给新秀提供机会、鼓励他们奋进，促 使他们形成竞争的意识，学会不违反规则的公平竞争的办法。（占6分）运动竞赛提倡进取性精神，推崇热情、勇敢、勤奋、乐观、坚持不懈、自尊 自信的品质，重视人们为了生存和发展所必需的内在征服力和创
9、造力，所有这些 优秀品质，也正是人类社会所追求的。（占3分）3、请列出径赛常见的五种犯规情况答：径赛常见的犯规情况。1、短距离跑时，容易发生串道、弯道跑时踏上或越过左侧分道线。2、中、长距离跑时，容易发生冲撞或阻挡别人而妨碍别人跑进；中途擅自 离开跑道或比赛路线；伴跑或接受场外指导；未通过抢道标志线提前切入里道。3、跨栏跑时，容易发生跨栏时，腿或脚由栏架外面越过，有意用手或推倒 或用脚踢倒任何一个栏架；跨栏中，两臂或手摆越到栏架外面而影响邻道运动员； 未全部跨越规定的栏架数。4、障碍跑时，容易发生一脚从栏外迈过或从水池后沿栏架上跳落时，踏在水 池两侧边上。（以上1至4点均占2分）5、接力跑时，
10、容易发生在接力区外完成传、接棒动作；未持接力棒跑完全 程或在接力区内传、接棒时采用抛、掷的方式；接力棒在接力区内掉落，不是由 原失手运动员重新拾起；运动员传出接力棒后，在离开跑道时阻碍他队运动员前 进；运动员受同队队员的推动而前进，或接受其它方式的助力等。（占4分）4阐述六个参赛队（人）的单循环比赛方法和编排答：（1）单循环比赛轮次的计算参赛队（人）都参加完一场比赛为一轮。当参赛队（人）数为奇数时，则比赛轮次等于参赛队（人）数，当6支队参加比赛，将要进行5轮比赛。（占4分）（2）单循环比赛场数的计算计算比赛场数可用下面公式：比赛场数=队（人）数X队（人）数一12（占4分）6支参赛队，比赛场则为：6X （61）=30=15 （场）22（3）单循环比赛秩序的编排方法6支参赛队的单循环方法如表轮次第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮比赛安排161514131225645342363423625645 （占4分）（4）各轮次比赛表排出后，再组织各参赛队（人）现场抽签并按抽签号数，将 各队（人）名填人轮次表中，便可排出比赛日程表。（占3分）五、判断正误六、单项选择题
