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1、6 篇幼儿园五大领域的教案详案这是 6 篇幼儿园五大领域的教案详案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长 们参考学习。6 篇幼儿园五大领域的教案详案第 1 部分活动领域：语言讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、 能用自己的语言讲述图片的主要内容。2、 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。3、 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。活动准备：物质准备：图片若干。（幼儿在园内各处活动游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什 么？谁在做什么？这是
2、哪里？）二、幼儿讲述1、 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己 在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述2、 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上 有什么，有谁在做神么，这是哪里3、 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长 听6 篇幼儿园五大领域的教案详案第 2 部分游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的
3、塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小 锤子 2 个，鼓 1 个。游戏玩法：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起 一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍 匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1知道故事内容、人物及发生的事情。2发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。3学习新词：漏、湿、撑。(二)情感目标萌发幼儿关心他
4、人，爱帮助别人的情感。二、活动准备(一)物质准备1图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并 将场地布置成小兔的家。(二)知识经验准备 观察各种蘑菇。三、活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀? 小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜 呜(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导 幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人 不同的方法来帮助
5、小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们 都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼 儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什 么事情?(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事 内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么? 小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小
6、 兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习 词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到 了小动物们的帮助，它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮 助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色 戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演， 但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生 动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编 出与别人
7、不同的对话来。(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙 了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、 帮助他人。(六)结束。教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我 的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮 互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。艺术：可让幼儿制作童话房顶上的大蘑菇的连环画，并投放到语言角进行 讲述活动。五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，
8、需要帮助 时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事， 并运用头饰等道具进行表演活动。七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。八、活动评价幼儿园中班社会领域教案：新年愿望教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿 的观察力。2、体验猜测、寻找的乐趣。3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱种太 阳歌曲。鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表
9、现最最棒！2、物质准备：玩具小兔 1 个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身 上)，心愿盒 3 个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图 的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片 3 张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。教学过程：一、开始部分 小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。二、基本部分（一）儿歌导入主题导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌种太阳
10、吗？我们一起来复习一 遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了， 你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述 新年愿望，萌发对新年的期盼。)（奖励小粘贴）（二）猜测并寻找小兔的新年愿望1(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会 是什么呢?(幼儿稍作猜测。) （奖励小粘贴）2小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望， 先要找到心愿盒。（观看照片）3我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。) （鼓励全体幼儿）4下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳
11、队去找 有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。5心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。（三）推测并验证小兔的心愿1你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。) 2看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)3那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在 阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼 幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。四、延伸活动：原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好? 请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？
12、现在 小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾 桶）附： 儿歌种太阳我有一个美丽的愿望 ，长大以后能播种太阳 ，播种一个一个就够了 ，会结 出许多的许多的太阳 ，一个送给送给南极 ，一个送给送给北冰洋 ，一个挂在挂 在冬天 ，一个挂在晚上挂在晚上 ，啦啦啦种太阳 ，啦啦啦种太阳， 啦啦啦啦啦 啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。大班艺术活动：神奇的线条活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体 验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染 力与节奏感。3、在活动过程中激起
13、自由想象的热情。活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。二、美术作品中的线1、欣赏梦你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏哭泣的女人你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 （三）舞蹈中的线1、感受音乐中的线 （节奏）2、舞蹈跟
14、学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。三、户外找线6 篇幼儿园五大领域的教案详案第 3 部分教学情况分析：科学这一领域一直是幼儿教育各大领域中最能带领幼儿探索世 界的最直接、有效的领域，孩子们爱操作，在操作中爱动脑，在动脑中爱发现，在 发现中有收获。大班年龄段的幼儿的这一特征又更明显，所以选择了一堂大班的科 学活动。活动名称：科学活动-让物体站起来班级：大班活动内容：让物体站起来活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受 方法的多样性。2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴 趣。活动准备：各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、夹子、一次性杯子、 沙子、橡皮泥等。活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。（1）师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼 儿自由玩）（2）师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？ （幼儿试一试）（3）师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖 起来
