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1、五年级上册语文课内阅读0五年级上册语文课内阅读一（1单元）【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、这段话节选自课文，
2、作者是，代表作品是。2、用“”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？说说作者此时的心情。3、哪几句话是作者心里想的句子，请用“”画下来。4、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？5、请用“”画出文中的比喻句，说说吧什么比做什么，你怎们理解这个句子？仿写一句。6、双横线划出中心句，说说为什么感到快乐？又为什么惧怕？【文段二】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求
3、暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、 照样子，写词语。（1）依依不舍（2）舒舒服服2、 给下列带点字选择正确的读音。（1） 支撑（chnchng）(2)暂时（znzhn）(3)智慧（zzh）3、“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者用这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘
4、，却在两个多钟头的饱读之后有一种。因为窃读让“我”收获了。4、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。5、“-”标出具体写“白日梦”的句子。为什么会发生这种情况？【文段三】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书
5、就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。欣赏（）忽略（）思考（）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（），也是（）。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？4、列出你最喜欢看的书的目录。（4种）【文段三】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣
6、赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。欣赏（）忽略（）思考（）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 / 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（），也是（）。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什
7、么启示？4、列出你最喜欢看的书的目录。（4种）【文段六】不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1、这段话主要写什么？2、文中把鲸与等动物进行比较；还列举了不少数据，用画出来；通过这些具体描写我们体会到了。3、仿照这段的写法，试着写某种事物的特点。【文段七】鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhngchng）在脑袋顶上，呼气的时候
8、浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花( 院 园 )里的喷(pnpn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pnpn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。1、用“”选出括号里的正确答案。2、根据课文内容填空。（1）鲸用呼吸，它呼吸时，就像一样。（2）不同种类的鲸，喷出的水柱。须鲸是，；齿鲸的水柱是，。【文段八】噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它
9、的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。1、给下列加点字选择正确的读音。（1）无影无踪（zngzhng）（2）隐身人(ynyng)（3）临街 (lnlng )（4）玻璃 ( lli )2、填空。此段写的是“玻璃”，文中还向我们介绍了、三种玻璃，它们分别能起到；的作用。3、本文是一篇文，在介绍这些玻璃时，作者运用了、等多种说明方法。五年级上册语文课内阅读二（46单元）【文段九】过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾
10、并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。1、联系上下文解释词语：小心翼翼筋疲力尽2、这段话主要写了：3、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什么？4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：【文段十】转眼间三十四年过去了。当年那个（）的孩子，已是一位（）的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在（）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次地面临（）的时候，就会想起父亲曾（）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、写出下列词语的近义词沮丧（） 著名（）诱惑（） 抉择（） 告诫（）2、结合生活实际说说与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？双引号的作用是什么？3、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？
