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1、2、“的、地、得”的用法：的：用在表示物体、时间、称呼等前面。地：用在表示动作的前面。得：用在表示动作的后面。美丽（ ）校园 跑（ ）快 我（ ）家乡 小明（ ）爸爸 春天（ ）早晨 飞快（ ）跑高兴（ ）说 吃（ ）真饱 很快（ ）洗脸二、新课学习（一）扩句，就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。1、扩句的方法：A、局部扩句法。 即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地
2、读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。（二）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。1、缩句的方法：保留句子主干，去掉修饰的词语。缩句一不能改变原来的意思；二不能改变原来的结构；如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三不能留下多余的枝叶；如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。2
3、、缩句的注意事项：A、否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 B、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留C、疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 三、扩句、缩句专项训练扩句练习例句：小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。）1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8 太阳升起来。 缩写句子。 例：奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水）1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 2、夏天的天气热得像个蒸笼。 3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 4、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 5、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。 7、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空 8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 （三）、把句子补充完整： 1、晚上，满天的星星像 2、燕子的尾巴像 3、葡萄架上的葡萄成熟了，像 2
