《一年级语文高效课堂心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文高效课堂心得体会（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文高效课堂心得体会由于一年级孩子活泼好动，自控才能差，注意力保持时间短，要想获得良好的教学效果，还是必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么老师在课堂上该怎样组织好学生，使其在老师的带着下有条不紊地学习呢？下面谈几点想法和做法。一、培养学生的良好课堂习惯1、抓好纪律好的课堂纪律是学习的保证。学生课前一定要准备好本节课所需的学具，然后静息。课堂上学生坐姿端正，注意力要集中，不做与课堂无关的事。老师可编一些朗朗上口顺口溜来辅助孩子的常规训练。如：小眼睛，看老师；小小手，要放好；小耳朵，要听话
2、教学中途学生累了，师可叫学生静息一小会；或者做一些游戏调节一下。假如学生做完游戏或作业书写完成，要教育学生标准收好学具，同时叮嘱学生收东西动作尽量轻，不要发出声音。2、学会认真倾听。不光是老师的讲还是学生的答复，都要注意认真倾听。听了过后还要认真考虑他说对没有，和我的答复有哪些不同？这样同时也了孩子养成尊重别人的好习惯。二、以老师的魅力吸引学生1、老师上课要有激情。记得窦XX曾说过：“没有激情的老师就好似一根干瘪的麻袋。”在教学过程中，许多学生对学习特别是对数学的学习似乎总是缺乏那种兴奋、挑战、乐趣和感情，有的还有厌烦甚至恐惧的心理。而老师的教学状况对学生的学习是起一定作用的。作为一名老师，一
3、定要精神饱满地站在讲台上，运用激情教学根据课的类别及其内容而定，让其表现出的热情、激情和感情给学生带来变化。2、老师的示范必须到位、准确。言传身教，老师正确、标准的示范特别重要。低段孩子的向师性、模拟力极强，老师强调学生某些需要注意的地方最好出示正确的写法，而不要把错误的也写在黑板上而忘记擦掉，学生特别是注意力没集中的孩子反而误认为那是正确的。老师在进展拼音教学时还要注意发音的要领必须指导准确，要不学生形成了错误的发音就很难改正得过来。3、老师的教学流程要明晰，注意要掌握好教学时间。老师上课前备课要充分，课堂上每一环节该做什么，该完成什么，每完成一个环节大概需要多少时间，一定做到心中有数。这样
4、教学流程才清楚，而不会杂乱无章。4、学生正确的坐姿，书写、朗读的姿势及技巧。我们也知道，写字姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，而且还关系到学生的身体安康和正常发育。由于存在着不正确的握笔姿势，导致了不正确的写字姿势，如：头严重向左斜侧，眼睛斜视，脊柱向左严重倾斜；身体向前倾侧严重，几乎是趴着写；身体向右倾侧，右臂全部枕在桌上，本子斜放，脊柱向右倾斜等。所以老师要反复强调正确的书写姿势，最根本的要做到“三个一”:手指离笔尖一寸，胸离桌面一拳，眼睛距书本一尺。在班级里我们老师先用握笔歌：“老大老二紧握笔，老三笔下稳稳靠，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。”在平时写字和作业中，要严格要求，反复强化
5、训练。让学生理解，再在学生真正书写的时候进展巡回指导，但还是常有学生坐写的姿势不好，为此请家长多留心孩子在家里书写的姿态，做到常提醒、多监视，这样或许更好。5、老师的语言尽量儿童化，表扬多样化。假如老师使用的语言成人化，这肯定不太适应低年级的教学。这样激发不了学生学习的兴趣，容易导致厌学。所以我们尽量使用儿童化的语言，贴近学生生活，和孩子交朋友，让他们有兴趣或喜欢上你的课九、对学生的表扬应多样化。学生通过自己的考虑正确答复了老师的提问，那么，最重要的就是评价，除了口头简单的表扬，如：你真棒！你真会动脑筋！你是好样的！你读得真好，当一当小老师！等。方式还可多样化一些，如：可以是小纸条评价，可以采取加分形式，可以给个小笑脸，也可以在黑板的一角标出红五星，或者通过班级评比方式表扬等等 .6、课堂上老师要关心每一位孩子。低年级的课堂提问一般都比拟简单，孩子答复也很踊跃。老师无意识间就只关注到自己身边或某些特别爱表现的孩子，而忽略了坐在其它角落的孩子。我们应尽量做到在每一节的课堂上关注不同的孩子这节课没有叫到的这个孩子，下节课就让他表现，让孩子们在每一位老师的课堂上都有展示的时机。第 页 共 页
