《大班音乐种子托比的故事教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐种子托比的故事教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐种子托比的故事教案反思这是大班音乐种子托比的故事教案反思,是优秀的大班音乐教案知识,供老师家长们参考学习。游戏玩法建议:1、幼儿吹画时,在乐曲段中每个乐句1-3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风;反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。、吹画结束后将幼儿的作品进行展示，体验成功感。 教学活动建议:【活动目标】 1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。 2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。、愿意跟随教师和音乐在老师的引导
2、下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。【活动过程】(一）讲述种子托比的故事，自然引出活动内容。 师:在一片美丽的大森林里，有高高的大树（故事详见附录）,种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。 （二）引导幼儿完整倾听音乐。、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师：你觉得托比发生了什么变化?2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。 师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情?（三）结合图谱，引导幼儿感受B两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。
3、、引导幼儿感受A段音乐师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗? (l）教师随音乐操作A段图谱,帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢? (2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。 (3)结合幼儿的想象,鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。 2、引导幼儿欣赏段音乐。 (1）教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长,成为大树的情境，加深幼儿感受。 师:托比慢慢地钻出了地面,慢慢地它又有变化啦,我们一起来看看。 （）引导幼儿尝试用肢体动作
4、来再现托比长出枝干和叶子的情境。 师：托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉大家吗？ 教师根据幼儿表现提出要求:和音乐配合才能让托比长得又高又美。 (）引导幼儿大胆用动作模拟再现段情境,提醒幼儿动作合拍。 （四)运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。 1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境,表达自己对音乐的理解。 2、观看lsh,进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程,充分感受音乐的氛围。 4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。活动反思:整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演
5、环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我(做瓜）的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。今天有特级教师来班里,所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外,还有其他三位特级教师的评课。总体来说还是很不错的,尤其是开头,很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点,那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。相关
6、知识大班音乐：柳树姑娘:大班音乐活动柳树姑娘教案主要包含了活动目标，活动准备,活动反思,活动过程等内容，感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐柳树姑娘教案吧。大班歌唱教案:如今幼儿园新事多：大班音乐活动如今幼儿园新事多教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。学会演唱歌曲,能简单进行创编。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班歌唱如今幼儿园新事多教案吧。大班歌唱教案:春天在哪里:大班音乐活动春天在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容,感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲春天在哪里。自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看幼儿园大班歌唱春天在哪里教案吧。1
