《高考物理通用版二轮复习讲义：第二部分 第一板块 第7讲 “前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理通用版二轮复习讲义：第二部分 第一板块 第7讲 “前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法 Word版含解析（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7讲 物理学史记录了人类对自然规律的研究历程，物理思想方法是研究物理问题的重要“思维工具”。历年高考对这部分知识时有考查，考查难度虽然不大，但因为知识点比较分散，学生平时重视程度不够，得分反而不高。因此复习本部分内容时要侧重对知识和事件的识记、理解。知能全通1力学部分(1)1638年，意大利物理学家伽利略用科学推理论证重物和轻物下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(物体下落的快慢由重量决定)。(2)1687年，英国科学家牛顿提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。(3)17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出，在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去，得出结论：力是
2、改变物体运动的原因。推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国科学家笛卡儿进一步指出，如果没有其他原因，运动物体将继续以同一速度沿着同一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。(4)20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。(5)人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊天文学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳“地心说”。(6)17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。(7)牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力
3、常量的数值。(8)1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维耶应用万有引力定律，计算并观测到海王星；1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。2电磁学部分(1)1785年法国物理学家库仑利用库仑扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律。(2)1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。(3)1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量，获得诺贝尔奖。(4)1826年德国物理学家欧姆(17871854)通过实验得出欧姆定律。(5)19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。(6)
4、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流的磁效应。(7)法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。(8)荷兰物理学家洛伦兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛伦兹力)的观点。(9)汤姆孙的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。(10)1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器，能在实验室中产生大量的高能粒子(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径，带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同)
5、。(11)英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律电磁感应定律。(12)俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律楞次定律。3原子物理部分(1)英国物理学家汤姆孙利用阴极射线管发现电子，并指出阴极射线是高速运动的电子流，获得1906年诺贝尔物理学奖。汤姆孙还提出原子的枣糕模型。(2)英国物理学家卢瑟福和助手们进行了粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，并用粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，并预言原子核内还有另一种粒子中子。(3)丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，并得出氢原子能级表达式，获得1922年诺贝尔物理学奖
6、。(4)查德威克用粒子轰击铍核时发现中子，获得1935年诺贝尔物理学奖。(5)法国物理学家贝可勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构，获得1903年诺贝尔物理学奖。(6)爱因斯坦提出了质能方程式，并提出光子说，成功地解释了光电效应规律，获得1921年诺贝尔物理学奖。(7)1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说，获得1918年诺贝尔物理学奖。(8)1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时发现康普顿效应，证实了光的粒子性，获得1927年诺贝尔物理学奖。(9)1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性。4选考部分(1
7、)热学英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象布朗运动。(2)机械振动机械波奥地利物理学家多普勒(18031853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象多普勒效应。(3)光现象电磁波英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干涉现象。英国物理学家麦克斯韦发表电磁场的动力学理论的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。德国科学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。1895年，德国物理学家伦琴发现X射线(伦琴射线)，获得1901年诺贝尔物理学奖。(4)相对论1905年
8、，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：相对性原理在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的。光速不变原理真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的，光速与光源、观察者间的相对运动没有关系。题点全练1多选下列说法中正确的是()A胡克认为弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比是有条件的B牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证C库仑总结并确认了真空中任意两个电荷之间的相互作用的规律D亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动解析：选ABD根据胡克定律，在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，A正确；牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析
9、的产物，无法用实验直接验证，B正确；库仑用库仑扭秤实验研究总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用的规律，C错误；亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动，D正确。2多选在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实的是()A奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系B安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流D楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍
10、引起感应电流的磁通量的变化解析：选ABD奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电流能够产生磁场，电和磁之间存在联系，选项A正确；安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说，选项B正确；法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，不会产生感应电流，选项C错误；楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律，选项D正确。3多选在科学发展史上，每一位科学家的成果无一例外的都是在前人成果及思想方法的启迪下，点燃了自己智慧的火花，并加之实践及对理论的创新归纳总结而得出的。
11、下列叙述符合物理史实的是()A伽利略传承了亚里士多德关于力与运动关系的物理思想，开创了某些研究物理学的科学方法B牛顿在归纳总结伽利略、笛卡儿等科学家的结论的基础上得出了经典的牛顿第一定律C库仑在前人研究的基础上通过库仑扭秤实验研究得出了库仑定律D楞次在对理论基础和实验资料进行严格分析后，提出了电磁感应定律解析：选BC伽利略不是传承而是否定了亚里士多德的关于力与运动关系的物理思想，A错；法拉第提出了电磁感应定律，D错；B、C符合物理史实。4在物理学的发展史上，许多物理学家做出了卓越的贡献。下列说法中符合史实的是()A伽利略猜想自由落体运动的速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证B麦克斯韦提
12、出了电磁场理论并预言了电磁波的存在，赫兹用实验证明了电磁波的存在C安培首先提出了场的概念并发现了通电导线在磁场中受力方向的规律D楞次发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律解析：选B伽利略猜想自由落体运动的速度与下落时间成正比，但没有直接用实验进行验证，选项A错误；麦克斯韦提出了电磁场理论并预言了电磁波的存在，赫兹用实验证明了电磁波的存在，选项B正确；法拉第首先提出了场的概念，安培发现了通电导线在磁场中受力方向的规律，选项C错误；法拉第发现了电磁感应现象，楞次总结出了判断感应电流方向的规律，选项D错误。5物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了
13、人类文明的进步，关于物理学发展过程中的认识，下列说法中正确的是()A法拉第根据电流的磁效应现象得出了法拉第电磁感应定律B卡文迪许利用扭秤测出了引力常量，被誉为能“称出地球质量的人”C牛顿第一定律虽然是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，但可用实验直接验证D伽利略利用理想斜面实验，使亚里士多德“重的物体比轻的物体下落得快”的结论陷入困境解析：选B奥斯特发现了电流的磁效应现象，纽曼和韦伯通过对理论和实验资料进行严格分析，先后总结出法拉第电磁感应定律，故选项A错误；卡文迪许通过扭秤实验测出了引力常量，使万有引力定律有了实际的应用价值，如测天体质量，故选项B正确；现实生活中不存在不受力的运动物体，因此牛
14、顿第一定律不可以直接用实验验证，故选项C错误；伽利略在理想斜面实验的基础之上，用逻辑推理的方法使得“重的物体比轻的物体下落得快”的结论陷入困境，故选项D错误。知能全通1理想模型法：为了便于进行物理研究或物理教学而建立的一种抽象的理想客体或理想物理过程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。理想模型可分为对象模型(如质点、点电荷、理想变压器等)、条件模型(如光滑表面、轻杆、轻绳、匀强电场、匀强磁场等)和过程模型(如空中自由下落的物体、抛体运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、恒定电流等)。2极限思维法：就是把所研究的问题外推到极端情况(或理想状态)，通过推理而得出结论的过程。在用极限思维法处理
15、物理问题时，通常是将参量的一般变化，外推到极限值，即无限大、零值、临界值和特定值的条件下进行分析和讨论。如公式v中，当t0时，v是瞬时速度。3理想实验法：也叫实验推理法，就是在物理实验的基础上，加上合理的科学推理得出结论的方法，这也是一种常用的科学方法。如根据伽利略斜面实验推导出牛顿第一定律等。4微元法：在处理问题时，从对事物的极小部分(微元)分析入手，达到研究事物整体目的的方法。它在解决物理学问题时很常用，思想就是“化整为零”，先分析“微元”，再通过“微元”分析整体。5比值定义法：就是用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，特点是：A，但A与B、C均无关。如a、E、C、I、R、等。6放大法：在物理现象或待测物理量十分微小的情况下，把物理现象或待测物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量的方法，常见的方式有机械放大、电放大、光放大。7控制变量法：对于多因素的问题，每次只改变其中的某一个因素，控制其余几个因素不
