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1、 . 省高职教育创新发展项目建设方案项目序号：XM-1项目名称：电子商务骨干专业建设项目负责人：章炳林联系方式：所在单位：职业技术学院建设周期：20162018年填写日期：2016年6月6日填 表 说 明1. 本建设方案由项目负责人填写，经学校组织的专家论证和学校审核同意后，上报省教育厅备案公布，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2.本建设方案一式3份（2份报送教育厅，1份学校存档），用A4纸正反面打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。3.如表格篇幅不够，可另附纸。一、项目组成员情况项目负责人姓 名章炳林性 别男出生年月1963年11月最终学历、学位本科/硕士职 称副教授职 务系副主
2、任电 话E-mailahzbl126.通信地址（邮编）省市姥山南路在项目中承担的主要工作牵头制定、修订电子商务专业人才培养方案，创新研究人才培养模式及专业特色建设，专业建设方案编制总体策划。项目组主要成员性别出生年月职称学科专业在项目中承担的主要工作 路女198308讲师市场营销专业建设、实习实训基地建设立标男197002总经理经济学专业建设、专业建设调研余 洋男198012讲师计算机专业建设、理论教学体系建设周志丹男196507教授物流工程课程建设、教材开发段 建男197410总裁金融专业建设、师资建设则芝女197110副教授计算机实践课程体系构建吴正平男197311讲师计算机实习实训基地建
3、设素芬女197101讲师计算机教材建设宋晓姣女198707技师电子商务专业资源库建设 锐女199009教师电子商务师资队伍建设治学男198612教师电子商务专业建设调研、教材建设二、项目建设目标电子商务专业是现代服务业专业群的核心骨干专业和省级特色专业，定位于现代服务业专业群的核心专业和骨干专业，为整个专业的发展起引领和示专业，适应和集中反映地方经济发展对现代服务业发展的人才要求。通过专业调研和集中研判，我们认为省和市的电子商务发展正处于复杂的转型期，是现代电子商务有所发展，传统产业往现代电子商务发展的要求十分迫切的中间阶段。专业建设和发展紧扣经济发展现状，首先要以先进的“互联网+”理念和成熟
4、的电子商务实践经验为指导，立足电子商务企业岗位需求，构建现代电子商务专业课程体系；其次，兼顾转型期企业的实际情况，研制传统企业向电子商务转型的指导课程，建设O2O、C2B等线上线下联动的跨界电商课程和课程模块；第三，依托园区开展校政校企合作，把电子商务专业建设成园区型专业，实现四个“零距离”，即培养目标与企业需求零距离、理论知识与实践技能零距离、教学过程与生产过程零距离、教学课题与生产课题零距离；第四，实现专业基础以扎实为要求，专业方向以适用为要求，满足区域制造业、农业、旅游业等对电子商务发展的人才需求。通过项目建设，使我校电子商务专业成为省一流，国知名的品牌专业、特色专业。三、现有基础条件电
5、子商务高职专业设立于2006年，已培养8届毕业生共593人。该专业现有院专兼职教师13人，其中专职10人，副教授3人，具有硕士学位的占54以上，双师型教师10人。2015-2016年，通过师资培训，5名电子商务专业教师获得国家二级电子商务师（技师）国家职业资格。以教学改革引领专业建设。引进淘宝大学课程、开展以淘宝网为主的主流电子商务平台操作代替软件模拟实习实验、参加各级各类电子商务专业技能比赛，以赛促建促教促学等。2011年电子商务被确定为院级特色专业，2012年电子商务专业被确定为院级教学质量改革试点专业，2013年被确定为省级特色专业，项目建设取得了一批教学成果。培养质量与就业质量同步提升
6、。校政合作、校企合作共建校外实训基地。与市政府达成合作协议，成为市电子商务人才培训基地，市电子商务项目建设点成为学校的校外实训基地；与市供销社合作建设“校中店”环巢特色商品体验店暨大学生电子商务创新创业基地，交由学生自主运营。目前，校外实践教学基地包括基地和基地，实习实训教学点包括两市的8个电子商务园区的近40家电子商务企业。在校建设有电子商务基础实训室、电子商务综合实训室、淘宝实训室、网店摄影实训室、软件实训室等校实训基地，总面积620多平方米。是国家第二批电子商务示城市，是长三角城市群副中心城市，是“一带一路”国家战略的节点城市，10多个国家级、省级电子商务园区遍布各县区。市十三五规划纲要
7、指出，到2020年，市GDP要达到和超过10000亿元，其中现代服务业贡献率达到46%，区90%以上的中小企业要实现电子商务。经济发展的大背景下可以预见的是电子商务专业人才尤其是技能型专业人才的巨大需求，为学校电子商务专业留下了巨大的发展空间。经过近十年的建设与发展，电子商务专业人才质量得到社会高度认同，已经形成了清晰的电商专业建设思路，组建了一支学历合格、专兼结合的教学团队，具备一流的实验实训条件。近三年来，市政府给予学校电子商务专业发展的专项资金支持已经达到150万元以上，出台了高端人才引进政策、“双师型”教师培养培训政策、建设了职业教育师资资源库，为十三五期间学校电子商务专业的发展奠定了
8、坚实的基础。四、项目建设具体容和措施电子商务骨干专业将围绕人才培养模式、课程体系设计、精品课程开发、特色教材开发、教学模式改革、师资队伍培养、校创新创业实训室、校外实习基地、数字化资源库信息共享平台、社会服务能力、评价体系等进行多方面建设，全方位深化教学改革，以实现本专业人才培养目标。具体建设容和措施如下：（一）创新人才培养模式，转变人才培养方式市是国家第二批电子商务示城市，区域有“电子商务进农村”示项目县、蜀山国际电子商务示园、国家级跨境电子商务园、青年电子商务园、白马电子商务园、环旅游观光带、环绿色农业示区，还有一批国家和省级物流园区，园区经济十分活跃。依托园区经济，创新人才培养模式，转变
9、人才培养方式，实现四个“零距离”。（二）构建基础扎实，专业方向灵活的课程体系根据区域电子商务发展的现状和经济特点，学生就业岗位相对复杂。在课程体系构建方面，共性基础课程以扎实为目标，是后期学习和创新发展的基础；设置多种多样的专业方向，如农村电商、旅游电商、社区电商、跨境电商、数据分析、运营策划等，满足不同行业企业不同工作岗位多样化的人才需求，也可以满足学生根据个人兴趣特点进行学习方向选择的需要。（三）基于校企共建，技术管理的精品课程开发以电子商务行业发展需求及企业岗位技能要求为依据，参照国家职业资格标准，根据我院的定位与特色，充分调动行业企业资源，合理规划精品课程建设，加大校企合作力度实现双向
10、服务的目标。精品课程建设注重教学设计，以知识掌握和技能训练为核心，以教育资源共建共享为主线，通过改革教学容、创新教学方法与手段等方式，提高课程质量、凸显课程特色、强化课程支撑。结合互联网教学的优势，开发出操作性强、具有实际应用价值得信息化教学资源，并得到实际的应用，完善资源库建设。建成2门与人才培养相适应的具有先进的职业教育理念、鲜明的职业教育特色、先进的教学手段、显著的教育教学成效以及示、辐射作用的精品课程。结合学校常态化现场实时录播系统全面覆盖建设，利用大数据技术管理教师的课程教学资源，使之转化成为资料和网上课程，并且能够成为大规模开放课程的主要课程资源，使精品课程走下“神坛”，成为每一个
11、教师每天的“家常便饭”，下课铃响起，刚刚上的课就成为网络资源。 （四）立体化特色校本教材开发以市场、企业、行业为导向，以职业能力和职业道德素质的培养为本位，以“理论够用、突出实践”为原则，校企合作联合开发高职特色的立体化电子商务专业教材。教材编写紧紧围绕培养高等创新型技术应用人才为目标，构建以项目任务为主线的教材容，渗透创新意识、创新能力等培养要素，引进具有行业代表性和实效性的实训方式，构建校企联合开发的立体化特色教材。为了充分反映区域性电子商务发展情况和最新成果，结合本校实际情况，将教材选用从选用为主，转向以教师讲义和自编校本教材为主。在十三五期间，要完成电子商务专业主要专业课程的校本教材编
12、写任务，课程总门课至少达到4门，选择条件成熟的交由出版，其中，在2018年创新行动计划期要完成总计划的60%。（五）建设一支专兼职结合、结构优化的“双师”教学团队根据“引进、培养、提高”的原则，构建一支师德高尚，知识结构、职称结构、年龄结构合理的专、兼职教师队伍，形成“学术带头人+学科骨干+创新团队+双师型”的具有良好发展前景的教师团队，2017年申报省级优秀教师团队，2018年申报国家级优秀教师团队。根据在校生规模及合理的师生比要求，专业课教师要达到20人，其中专职教师15人。具有硕士学位的教师比例要达到90%以上，学科带头人2名，双师型教师占比达到80%。从现在开始，所有新入校的青年教师先
13、到企业进修3-6个月，然后再经过考核上岗。吸纳高水平（可能是能力很强却学历不高）的企业专家成为学校兼职教师，开展兼职教师教育能力培训，形成一支由教授和企业家领军的、行业有话语权的专业教学团队。聘请行业专家技术人员6人以上，组成兼职教师队伍，优化师资队伍整体结构。把企业挂职作为培养教师的重要方法和途径，十三五期间要完成全部专业基础课和专业课教师都普遍地轮训一遍，保证所有教师挂职或到企业锻炼时间不少于6个月，在岗四年以上教师全部达到双师标准。（六）产教融合，政校企共建实训基地与4个“零距离”为建设目标，本着全面覆盖，突出重点，打造特色的基本建设思路，对校外实训基地建设进行规划。把校基地建成园区，把
14、校外基地建在园区。优化资源配置，加大投资力度，更新和补充教学仪器设备，按照电子商务客户服务、摄影摄像、美工、网络营销、运营策划、移动电商、跨境电商、OTO体验电商、商务谈判进行功能分区，融合立体服务平台建设，构建校电子商务园区实训基地。根据教学、科研具体情况，不断完善实践教学条件建设，并能强有力的支撑实践教学，确保专业实践教学和理论教学顺利开展，满足本专业教学的实训要求。按照统筹规划、合理设置、互惠互利、全面开放和资源共享的原则，选择优质电商企业开展校企合作，产教融合、校地合作，与（蜀山）跨境电子商务产业园、电商智慧谷、滨湖国际金融后台服务基地、中国农产品国际物流园、庐江农产品物流园、顺丰速运
15、智能分拣基地、中邮集团农产品电子商务基地、三瓜公社（电商）、环旅游（美食、农业）带等国家级服务业集中区或园区，共建现代服务业专业实训平台，以保障学生短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动实施，提供教师企业挂职锻炼岗位，实现教师轮岗实践，形成校有园区，园区有基地的校外、园外互补互动的实训教学体系。支持企业与学校采用合作培养、订单培养、培训班等多种方式加快培养符合企业要求的电子商务人才，提升教师“双师素质”。建立起校企互利互惠、合作共赢的合作机制。在我院电子商务基础实训环境建设成果的基础上，建设我校“产教融合”校企综合服务项目。重点搭建产教融合校企综合服务平台，在此基础上，优化整合电子商务专业发展环境，进行电子商务企业真实项目承接、管理与交流，有利于培养学生的综合动手能力和自主创新能力。最终创建一个集“体系展示、实践教学、综合服务”为一体的开放式、共享型服务平台。通过校企综合服务平台
