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1、二年级数学下册教学计划一、 班级分析北街小学二年级共有50名同学，经过上学期的教学引导，大部分同学基本上具备一定的数学意识、对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；大多数学生具备良好的学习习惯，作业清楚，态度端正，有较强的自律性；虽然在计算速度上存在一定差异，但大部分学生基本计算比较熟练。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分
2、析 （一）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动等。 （二）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。三、 教学目标1.让学生学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初
3、步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 8.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学
4、生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点 重点：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生
5、对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 六、课时安排 1 解决问题 4课时 2 表内除法（一） 4课时 3 表内除法（一） 4课时 4 表内除法（一） 4课时 5 表内除法（一） 4课时 6 图形与变换 4课时 7 表内除法（二） 4课时 8 表内除法（二） 4课时 9 表内除法（二） 4课时 10 万以内数的认识 4课时 11 万以内数的认识 4课时 12 克和千克、万以内的加法和减法（一） 4课时 13 万以内的加法和减法（一） 4课时 14 统计 4课时 15 找规律 4课时 16 总复习 4课时 17 总复习 4课时 18 总复习 4课时 19 总复习 4课时二年级美术下
6、册教学计划一、班级分析北街小学二年级共有50名同学，经过上学期的美术学习和教学引导，学生对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有很高的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，个别同学对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析（一）全册教材简析第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索（二）教学总目标(1)认知目标 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)智力能力目标 培养学生造型技能；培养学生的创造性
7、思维；培养学生对美好事物的感知能力。(3)思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。（四）教学的主要措施 1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。 三、教学进度表 周次 课题 1 添画 2 给画游戏 3 纸盒变家具 4 和妈妈在一起 5 茂密的花 6 吊饰 7 节节虫 8 出壳了 9 头饰设计10 艺术作品中的动物11 我的收藏卡12 假如我是巨人13 拓印树叶真有趣14 做笔筒15 画夜景16 画影子17 认识身边的树18 给画中的节日19 我喜欢的鸟
