《新课标人教版六年级上册语文期中测试题[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版六年级上册语文期中测试题[1]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校： 班级： 姓名： 六年级语文（上册）测试卷积累与运用（38分）（一）看拼音写词语，把字写匀称。（5分）shn q bo yun mng lng yu l ku w( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）、下面加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）A、凝(nng)聚 倾(qn)吐 湿(sh)润 轻捷(ji）、一缕(lu) 调(tio)色板 要(yo)挟 曾(cng)经、塞(si)外 差(ch)不多 倒(do)过来 冷(lng)笑、分(fn)量 旋转(zhun) 蕴(yn)含 湛(zhn)蓝（三）下列词语中没有错别字的是（ ）组。（2分）A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑B、优虑
2、可见一斑 风烛残年 不约而同C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来（四）组词。（分）勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( )bin( )谨（ ） 卷（ ） 缝 fng( ) fng( )（五）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。5、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。（六）读句子，选答案。（2分）1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小
3、鸟，（ ）A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花（六）按要求写句子。（10分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） 3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） 4、我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） 5、我们要灵活运用和理解所学的知识。（修改病句） （七）积累运用（8分）1、不精不诚，（ ）。 2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。他曾深情地说：（ ）。3、忽然，雷阵雨来了，像
4、（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云头吟咏。 4、（ ），（ ） ；有所期约，时刻不易。5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。 ， 阅读与理解（32分）一、 读课文片段，完成问题。（15分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。1、抄写文中的一个比喻句： 。在这句话中，把 比作 。（2分）
5、2、文中加点词“只有”一词说明 （1分）3、联系课文，谈谈你对“地球，这位人类的母亲”这句话的理解。（2分） 4、给加点词选择正确的读音打“”（2分）薄薄的纱衣（bo b ） 裹着(gu gu ) 5、在文中用“”画出写地球渺小的句子。用“ ”画出说明地球很壮观的句子。（符号画得要标准，否则不给分）（4分）7、这段话用了 、 的说明方法。（2分）8、这段话介绍了 ，说明了 。（2分）二、课外阅读（17分）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩
6、笑似的卷向空中，又一个跟头_了下来。往日很温和的欧阳老师_：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们_地望着他。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立5分钟。”教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白
7、衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。1在文中第段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A丢 今非昔比 惊叹 B落 神态自若 惊恐
8、 C栽 一反常态 惊异 D飘 判若两人 惊诧2下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（2分）A厚实的衣服像铁块冰块。 B满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。C外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。3下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）A主要用语言、动作、神态、心理描写。 B用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C对欧阳老师用了正面、形象描写。 D对同学们用的是侧面、概括的描写。4用简洁的语言概括文章第至段的内容：_ （3分）5、选择正确答案回答问题（4分）。A、风雪很暴的恶劣天气 B、人物活动的过程作者详写了_ ，略写了_ ,这样写的目的是 。5文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是_ （2分）。6作者在第段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（3分）答_ 。7给这篇短文拟一个恰当的标题： （2分）写 作（30分）题目：忘不了你的_
