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1、（二）反问句与陈述句的转换po7L ?d0（1）陈述句 转换为 反问句添加：!lMl!B B?pPC)E9a0难道(不)吗?北京市网上家长学校博客平台H5B!mr#vK3x)N5x怎能(不)呢?北京市网上家长学校博客平台:P1|n5T6T2|怎么能(不)呢?XPc-yA（2）反问句转换为 陈述句北京市网上家长学校博客平台bn B:I Y q&zd T删去：北京市网上家长学校博客平台D1O.w+a X难道(不)吗?北京市网上家长学校博客平台-?;E2e怎能(不)呢?北京市网上家长学校博客平台o XM5AsPR!Ql怎么能(不)呢1、反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。反问句
2、中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。2、陈述句变反问句的规则：加上反问词、疑问词，把句号改成问号。如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。（三）病句修改的类型与例子要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤： 1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。1 、句子缺少了主要成份。例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 缺主语李老师正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的
3、好习惯。 缺动词我们从下养成讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 缺名词成份 校园里到处洋溢着欢乐的气氛。2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。经过这次活动，（使）我受到了深刻的教育。二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。1 、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。改：红军长征时期的生活非常艰辛。2 、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。改：因为我们是为人民服务的，所以我们有缺点，就不怕别人批评指出。三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了
4、。改：他的写作水平明显提高了。2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。改：农民伯伯在山坡上种了许多茂密的果树。3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 改：星期天，我在家里写了一篇文章和画了一幅图画。四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。1 、主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。改：我对集邮特别感兴趣。2 、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。改：气象小组的同学收听并记录了天气预报。3 、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。改：在
5、回家的路上，他唱起了好听的歌。五、重复累赘这类病句主要有 3 种类型。1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。改: 那个房间非常宽敞。2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上.改:松树屹立在陡峭的峰上。3 、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。改：那个三角形画好了。六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。改
6、：刘明和陈庆是好朋友，他们经常约他去打球。2 、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。改：将那里改为哪里。七、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。1 、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。改：这个养猪场养的猪不少于500头。2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候.改1.今年春天的这场春雨下得真不是时候.2.今年秋天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当这类病句主要有 3 种类型。1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。改：中国少年报和科学画报这两种报我都爱看。2 、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了.改:秋天到了,地里的庄稼成熟了。3 、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等. 改:参加这次劳动的有工人、农民等。九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。改： 他高声地说：“这里的风景真美。”例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。 病句有几种主要类型 改： 这明月高悬的夜空真美。 这繁星满天的夜空真美。
