《幼儿园中班教学管理工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教学管理工作总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教学管理工作总结教师作为幼儿园管理工作的核心部分,要想在幼儿园管理工作中充分体现教师的主体地位，还需要多对教师日常工作进行关注,帮助教师解决管理中存在的问题，这样才能实现幼儿园管理的意义。今天范文网小编给大家整理了幼儿园中班教学管理工作总结,希望对大家有所帮助。幼儿园中班教学管理工作总结范文一 今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要,幼儿的呼唤。 一积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围 我们必须不断地更换操作材料,根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材
2、料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料,引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在,对着脸放开吹满气的气球口,感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.。 二.发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望 自然角是大自然的缩影,是幼儿认识世界的窗口
3、,利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来,起到教育的作有，我决定把科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简单种植,变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法,掌握科学的知识。 自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间,从中也增强了孩子们探索的精神。 三.将游戏做为教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中 兴趣是幼儿认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说,游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动
4、。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学,效果更加。 幼儿园中班教学管理工作总结范文二 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽,会互相帮助，互相分享,自理能力也有明显提高孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出
5、,但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质,发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三浴”实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼
6、儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办发生火灾地震怎么办手受伤了,流鼻血了怎么办等，逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。 二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我
7、是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展 环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班
8、互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。 四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。 本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。 1)、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言：谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的
9、气氛中更加勤于思考,勇于创新，真正成为学习的主人。 2)、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样,边听音乐，边歌边舞,孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着,气氛非常活跃,幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和能力得到了提高。 三、教研工作 我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动，学园的教研课题探索培养幼儿艺术表现力的途径,本班两位老师认
10、真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了叶子飞舞等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。配合柯老师的让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感的课题进行研究注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。 四、家长工作 我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同,要求也不同。为了统一认识，统一教育，我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的文章,多交流。我班家长撰写的文章不仅多篇获奖,而且经常刊登在园刊七彩桥中。为使家长更快更好地获取新的教育信
11、息，我班(园)开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动,家长全部出席，积极参加 五、存在不足 1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。(如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等) 2、大部分幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。 3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好
12、的身体素质,良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童。 幼儿园中班教学管理工作总结范文三 时间过得真快，转眼间,在这已经一学期了回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下: 一、情况分析 我班原有30人。现有幼儿29人，男孩人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几
13、个方面的优缺点： (1)优势表现 、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强,乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。3、特别喜欢游戏活动,对游戏的好奇心特别强,喜欢探索，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。 5,对人特别有礼貌,见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。 (）弱势表现 、班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。 、同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。 (）教学目
14、标及具体措施 这学期我担任中(1）班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。 (一)科学领域1、对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。 ,能运用各种感官，动手动脑探究问题。 ,能运用适当的方式表达交流探索的过程和结 4,爱护动植物，关心周围环境,亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 ,认识动植物5-8种，能了解他们的生活习性。 (二)健康领域 ，身体健康,在集体生活中情绪安定愉快。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。 ,知道必要的安全保健常识,在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。 ,有了良好的的作息时间，睡眠习惯,饮食习惯。其本上养成不挑食的
15、，爱惜粮食的好习惯。 (三)语言领域 1,喜欢语言活动,能有礼貌地用语言与人交往。 ，能乐意与人交谈,注意听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 4,能认汉字50个,会写2个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。 (四)数学领域 1，喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。 2,感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。 3，都能认识生活中常见的图形。 4，能数数1-50，会写-0。 (五）社会领域 1，能感受自己长大了,体验成长的快乐。 2,相信自己能做力所能及的事,能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。 ，很乐意参加劳动,会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。，能知道一些简单的安全意识和标志。 (六）艺术领域 1,初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感。 2，能用多种感官欣赏歌曲,舞蹈,绘画，手工等艺
