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1、星级学校星级学校自评报告 星级学校验收自评报告 朔城区一中教导处 根据朔州市高中学校建设与发展评价标准的精神,我校积极开展了市四星级高中的创建工作。近期，教导处也进行了认真细致、自上而下的自评工作,现将自评情况报告如下： 一、打造一流教育环境,创建省四星级高中窗口学校 在具体创建过程中，我们首先确立了“全员参与创建，以创建求发展”的创建思路,动员和组织全体师生积极投身到学校创建的活动中;其次是在市教育局的支持下,广辟渠道,筹资修缮了学校的基础设施,添置了现代化的教育教学设备，全面提升办学条件的现代化水平。 学校非常注重育人环境的建设。学校绿化面积556.84m2,生均2.2。环境建设富有园林特
2、色，树木葱茏,绿草丰润,人文景点,错落有致，成为学生读书、休闲的好去处。校园环境建设实现了净化、绿化、美化、教育化,为师生提供了优雅的学习、工作环境，学校被评为“朔州市绿化达标园林式单位”。 另外,学校十分注重军民共建和德育基地的建设与利用,校外德育基地有武警部队、市消防支队等,它们对学校的教育教学发挥了重要的支持作用。 二、加强队伍建设,不断提高队伍素质 学校历任领导班子认为，拥有一支肯干事能干事干成事的干部队伍、爱岗敬业的教师队伍、全心全意为教育教学服务的教师队伍，造就一支高素质、能战斗的教职工队伍，是学校可持续发展的有力支撑点，因此，抓教师队伍是我校的首要任务。一是狠抓师德建设,塑造师表
3、形象。多年来，学校把实施“师德工程”作为教师队伍建设的战略核心。切实贯彻中小学教师职业道德规范,认真开展了“师德师风大讨论”、“三风一训主题大讨论”，深入落实“千校万师进家庭”、“党员五个一”等一系列活动,极大地提高了教职工的思想道德素质。 二是实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。学校对青年教师的培养实行师徒结对制，老教师帮助他们制定职业发展规划，充分发挥“师傅引领，同伴互助”作用,督促他们苦练教学内功,缩短他们的成长期和成熟期。 三是积极有效开展校本培训。首先，要求每一位教师都要针对自己的实际和学校的发展,制定出自己的专业发展规划,学校给予指导并监督实施。其次,通过开展教研组探究、开设培
4、训班、教育论坛、教学反思、教学基本功比赛、论文比赛等多种形式锤炼教师队伍。再次，通过“请进来”与“走出去”等措施,促进教师专业发展。近年我校先后聘请了有关专家给我校师生作报告。引领教师的专业化发展；鼓励教师主持或参与课题研究、撰写教科研论文与论著，提升教师教科研水平;通过各类方案和奖惩条例,积极鼓励教师在职进修和在职读研,提高学历档次，同时学校多渠道派出教师参加国家、省、市级培训,尤其是新课程的实施，给我校教师培训提供了更多 的机会，三年来,我校教师全部参加过省市级新课程培训，学校经常组织教师到教育先进地区考察学习, 经过多年努力,学校已形成一支师德过硬、业务良好的教师队伍，在73名高中专任教
5、师中,具有本科以上学历的50人，学历达标率5.9%，具有中、高级技术职称的教师26人，占63%,省特级教师人,市级学科带头人、骨干教师、高级教师1人，省、市级劳动模范、优秀教育工作者、优秀班主任等8人，硕士究生3人(含研班）,在省、市级教学比赛中获奖的教师3人。 四、深入推进课程改革,努力提高教育教学实效 为积极推行高中新课程改革，我校加强对高中新课程的学习、研究，在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障等方面作了充分的准备。我们采用听专家、教授报告,组织全体教职工理论学习研讨，建立教师论坛,参观兄弟学校,继续教育培训等方法，使教职工更新观念,明确任务。现代教育追求的理想目标是要让每一位学生的
6、潜能都得到开发。我校把这个思想融进了办学理念，并把它演绎成丰富多彩的教育实践。一是学校用新课程的理念引领教改行为,用新课标的理念营造课堂，形成课程开发、课程结构调整、课堂教学改革、教学质量提升和评价机制改革五方面的具体措施和方案，努力实现教师的教材观、教师观、学生观、学习观和评价观的转变。二是课程设置和课程结构调整基于适应学生综合能力培养和满足学生个性化选择的需求。在开齐开足必修课的基础上学校针对学生的个性化选择,开设多门选修课，学生可以根据自己兴趣爱好自由选择。同时,不断丰富活动课程的内容,使学生的特长在科技、文学、美术、音乐、体育等兴趣小组中得到充分的发展。三是积极探索课堂教学改革。自20
7、2X年起在全校推行“233”的课堂教学实验，将自主、合作、探究和对话等教学方式引进课堂,打造激情洋溢的课堂。同时还通过各级各类研究课、公开课与教学研讨活动，加快课堂教学改革步伐。学校多次面向全市开展公开教学研讨活动,起到了良好的示范作用。四是注重“研究性学习”的探讨,广泛而深入地开展研究性学习,积极开发校本课程。学校组织开发的校本课程有礼仪培训、朔州旅游资源的概况及其开发利用等共种。其中,地理组李翠叶老师所开设的防震减灾方面的研究性学习课程，受到市地震局的高度评价。 教科研是一所学校提高教育质量不可或缺的动力，“科研兴校”，现在已成为许多学校的共识，然而如何真正落到实处,确是一个值得探索的课题
8、。我校不是把教科研当作装门面的招牌,而是看作学校自身发展的需要、提升办学水平、提升教学质量、推进课程改革的重要抓手。在实施过程中,我们注意“点面结合”。在“面”上，我们要求教师人人参与，形成“组组有课题,人人搞科研”的氛围；在“点”上，我们重点抓好已申报立项的各级课题,力求抓出成效,指导面上教科研工作。我校近三年完成了个省级课题，并通过了专家组鉴定。现有省级、市级和校级课题个正在研究之中。内容涉及德育管理和学科教育各个方面，构成了重点突出、全面推进的教科研网络。学校重视教科研成果对教学及改革的指导作用，加强重点课题阶段性成果的 交流。 在推行教科研为学校教育服务的过程中，我们非常注重提高课堂教
9、学效益。近年来,我们逐步形成了具有我校特色的教学方法,即“低起点,小坡度,多辅导，勤反馈”，使教育、教学质量明显提高。 五、积极实施素质教育，促进学生全面发展 我校用改革的实践证明，素质教育决不是空泛的口号,而是学校大有作为的广阔天地。它拓展了学生的成才之路,让具有各种特长的学生展开了腾飞的翅膀。一是丰富学生的校园文化生活。如举办艺术节、体育比赛等活动；组织学生参加“浓紫淡紫文学社”活动；利用我校得天独厚的资源对学生进行国防教育活动等。二是积极开展心理健康教育活动，每周开一节心理课，对高三学生进行考前心理辅导。三是改革评价机制。开展学生自评、师生互评教学活动,实行成长档案袋式评价方式，以促进师
10、生共同发展。 近三年，在高考美术、音乐、体育专业考试中,本科上线率达到5以上,有不少学生考入了中央戏剧学院、中央美术学院、南京体育学院等高校,其中，秦诚同学20年考入中央美术学院，是我市0余年来考取中美的第一人。 六、教育教学质量逐年攀升,办学水平全面提高 提高教育、教学质量是学校最重要的工作目标之一。通过我校全体教职员工的共同努力，学校办学内涵不断丰富，办学特色日益彰显,办学水平全面提高。 首先，以弘扬雷锋精神为主题的励志教育活动开展的有声有色,已经成为我校鲜明的办学特色，获得了同行的认可,引起了较好的社会反响。 其次，我校学生有较强的社会活动参与能力、道德评价能力和自律能力。学生能自觉遵守
11、中学生守则和中学生日常行为规范，有良好的行为习惯和较好的心理素质,有较强的法制观念。学校德育工作的强化使得我校校风、教风、学风均发生了积极的变化，多年来,我校无一名学生违法犯罪,学校先后被评为“全省青少年法制宣传教育工作先进集体”、“朔州市关心下一代工作先进集体”、“朔州市文明单位”、“朔州市教育系统党建工作先进集体”。 第三，在艺体特长生教育方面，我校进行了积极的尝试并取得了良好的效果。如我校与新力艺考学校开展学生共培活动,收到较好的效果。每天安排好不少于小时的运动时间,学生的身体素质普遍得到提高,同时也促进了我校竞技体育成绩的提高。第四，我校教学质量年年跃上新台阶。近几年，我校的高考成绩在
12、全市名列前茅,始终处于市同类学校前列,受到市教育局嘉奖。高中学业水平测试合格率达9%以上;近三年高考上线率逐年提高，在全市同类学校中处于领先地位。 七、存在的问题与不足 当然，我们在盘点成绩的同时,也清醒地看到学校在快速发展中还存在的一些困难与不足:一是学校基础较差，起点较低,尽管通过努力，我校近年已经取得了长足的进步,但是离市区领导的更高要求还有一定距离;二是由于我校事业的快速发展, 致使教师结构年轻化，部分教师教学及管理经验不足，较高层次的名师、骨干教师群体还急需进一步扩大。三是适应新课程改革的能力还需进一步加强等。这些困难与不足我校将在未来发展的道路上认真探索解决的路径，进而使我校能够尽快地破除发展中的障碍，解决问题,实现学校的可持续发展。 “路漫漫其修远兮”我们将以接受“市四星级普通高中”的评估验收为新的起点,坚持科学发展观,保持开拓奋进的精神状态,增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感,抢抓机遇，加快发展,以百倍的信心,坚定地向“市四星级普通高中”这一宏伟目标迈进。 特此报告。 2X 年11月12日 第 3 页 共 4 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
