四年级语文备课组工作计划标准范本(二篇).doc

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1、四年级语文备课组工作计划标准范本一、指导思想:备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期,我们四年级语文备课组坚持以新课程标准(_)为指导,以教导处和语文教研组的工作计划为依据,以课堂教学为中心,以学生为本,以质量为魂,结合本组教师的教研实际,营造良好的教研氛围,加强“情境教学五步模式”的研究,不断深化课堂教学改革,总结完善教学方法,为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,切实提高语文学科教学质量与实效性。二、本学期工作目标:1、

2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂_分钟的实效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生更多自主发展的空间和时间。2、_、落实语文新课程标准(_),深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处和语文教研组指导下,做好校本教研,提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。三、工作思路:在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流的备课方式,集体钻研教材,确定科学的教

3、学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,每周进行集体备课。2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在教案上做个性化修改,在课本上批注式备课。3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思。四、实施步骤:1、坚持两周一次(星期二下午)教研活动。带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。2、备课流程:备课组分工个人备课集体单元备课个性化修改教后反

4、思。3、备课分工:按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。组员根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。4、活动过程:集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课,将修改整理后的教案做好记录。5、组

5、内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况,课后再及时反思修改教案。总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”这一中心,以推进新课程为动力,以课题研究为抓手展开工作,我相信在我们组内老师的共同努力下,能够按计划顺利实施本学期的各项教学工作,让学生在一学期的学习生活中,收获快乐,分享成功。四年级语文备课组工作计划标准范本(二)一、指导思想:本学期是学生从中年段向高年段过渡的一个阶段,面对即将升入高年段的孩子,我们不仅要提高教学的质量,而且要做好有效的中高衔接。这学期依然以语文新课标为理念,以“优效课堂教学”为研究重点,充分发

6、挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,着力提升课堂效能,发展学生的智慧潜能是我们教育的价值追求,努力让语文课堂从“讲课文”到“学语文”进行一个华丽的转身,从“教语文”到“育智能”,还语文教学的本真回归。二、本学期重点工作与措施1、加强学习-实现价值观的转化带领组内老师根据教学实际,有侧重点学习、重温语文新课标,经常对照,加以改进。认真参加各类教学培训活动,积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,同时学习教育专著两本,促进备课组成员的教研水平。2.充分发挥备课平台的作用。以集体备课为平台,一人上课,大家参与,共同提高,不断优化课堂教学的效果。抓好习作、阅读和书写

7、的教学和训练。3.为“发展学生的言语智能而教”。走出跟着课文“教课文”的怪圈,真正把教学的重心转移到了语言文字的学习上来。应该努力做到以下几点:教师重组的教学内容,应该体现文本最核心的教学价值,是文本教学功能的最优化,所研制并最终确定的教学内容,也应该是尽可能一致的、精当的。目标是需要我们根据具体的教材与学生的学习需要进行整合、提炼而加以明确的。不管是什么样的教学活动,都应给学生足够的时间,让每个学生都能充分的实践,不应为了赶进度而造成“夹生饭”。根据教学定向目标,做圈点批注,补充修饰、阐发幽思。4.继续推进课外阅读工作,认真制定本学期的读书计划,迎接读书展示活动和检测活动。首先落实班级图书角的要求,建设好各班图书角,争取更多的图书资源共享。督查课外阅读课的落实情况,每周一节的课外阅读课要上好上实。年级共同选择两本必读书,进行集体备课,倡导备课组内课外阅读课资源共享。结合各项学生课外阅读活动,开展丰富多彩的阅读特色活动,如“读书卡制作”、讲故事比赛等,以整体推进全年级的课外阅读工作。第3页共3页

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