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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2011年全国中考物理分类解析 专题6.运动和力（2011山东临沂）5.如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力【解题思路】根据题意，要分析闹钟所受的平衡力，首先确定四个选项中所描述的力是否是闹钟的受力，然后根据二力平衡条件进行判断，选出符合要求的选项。B、选项中的闹钟对桌面的压力不作用在闹钟上，所以不符合平衡力的条件；C中闹钟受到的重力和闹钟受到的支
2、持力是一对平衡力，不是相互作用力； D中重力和闹钟对桌面的压力方向都是向下的也不是一对相互作用力。故选A【答案】A【点评】正确理解二力平衡的条件是解题关键，平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向，难度中等。（2011浙江温州）5如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）A实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地面上【解题思路】若实心球受到平衡力作用应处于静止状态或匀速直线运动。实心球在空中上升和从空中下落时做曲线运动，在地上越滚时做减速运动，以上三种情况都没有受到平衡力作用。【答案】D【点评】本题考查的是平衡状态的判断，难度中等。（2011浙
3、江绍兴市11题4分）如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。下列分析正确的是（）A木块没有受到小车的摩擦力B木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒【解题思路】因为木块竖立在小车上且随小车一起向右做匀速直线运动，说木块受到的平衡力，即木块受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力是一对平衡力，水平方向上不受力的作用，答案A项正确，B、C项错误；当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，此时木块由于惯性继续以原来的速度向前运动，D项错误。故答案为A。【答
4、案】A【点评】此题较为综合的考查了力与运动的关系，从中加强了学生综合能力的培养，是一道难度较大的题。学生分析时往往忽略A项而错选C。（2011广东湛江）10我市于2011年6月6日（端午节）成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是( )A以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的B龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力C桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的D停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用【解题思路】 龙舟上的运动员坐着的位置不变，龙舟相对于运动员的位置也不变，所以，以龙舟上的运动员为参照物，龙船是静止的，
5、故A错；龙船漂浮在水面上时，在竖直方向上所受到的力是一对平衡力，一对平衡力关系是力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一受力物体上，所以，龙船所受的浮力等于重力。故B错。桨往后划水时，水也给桨一下向前的力，推动龙舟向前进，这是物体间力的作用是相互的，故C正确。惯性是一种性质，不是力，不能说“惯性力”、“惯性的作用”、“受到惯性力的作用”，所以D是一种科学性的错误。【答案】 C【点评】 本题考查了机械运动、平衡力、力的相互作用、惯性的知识点，理解各考点是解决本题的关键，难度中等。（2011山东菏泽）17（4分）探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材： 、 、 ，这个
6、实验用到一个很重要的研究方法，是 【解题思路】本题是探究“物体不受外力时的运动规律”，由提示可知，需小车、毛巾、木板斜面；本题应采用控制变量法。【答案】小车、木板斜面、毛巾、粗布（每空1 分，任选三个均得分），实验推理法或逐渐逼近法或控制变量法【点评】本题考查了常规实验设计的首要思路即实验器材与研究方法。（2011 山东聊城）6. 关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）A力是维持物体运动的原因B物体只要运动就需要力的作用C力是改变物体运动状态的原因D物体受到力的作用，运动状态一定改变【解题思路】根据牛顿第一定律可知，物体的运动并不需要力来维持，A、B两项错误；力是改变物体运动状态的原因，这
7、里的“力”指的是非平衡力，平衡力是不能改变物体运动状态的，C项正确，D项错误。【答案】C【点评】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因；非平衡力能够改变物体的运动状态，而平衡力则会使物体的运动状态保持不变。（2011黑龙江 鸡西）7.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是 （ ）A手对罐的压力与罐对手的压力 B罐受到的重力与手对罐的压力C罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力【解题思路】平衡力应符合：同物、共线、等值、反向四个条件。A手对罐、罐对手是相互作用力；B罐受到的重力方向竖直向下，手对罐的压
8、力在水平方向，不符合共线；C受力物体都是“罐”符合同物，重力方向竖直向下，手对罐的摩擦力方向竖直向上，符合反向和共线，静止时处于平衡状态，符合等值，所以C正确；D罐对手、手对罐是相互作用力。【答案】C【点评】此题主要考察平衡力和相互作用力的区别，抓住是同一个物体还是两个物体是解决问题的突破口。难度较大。（2011福州）7关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）A高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性【解
9、题思路】物体在任何情况下都有惯性，受高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失，故A选项错误；汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，惯性不能说减小，故B选项错误；行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，不能说惯性力；故C选项错误；百米赛跑运动员到达终点后停止运动，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来，故本选项正确。故选D。【答案】D【点评】正确理解惯性的概念是解答此题的关键，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意了解实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题但一定要注意惯性
10、不是力，说消失、产生、惯性力是错误的。13（2011四川广安）一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N D、f1=10N f2=22N【解题思路】当水平推力为10N时，木箱静止不动，处于平衡状态，由二力平衡可知，此时摩擦力f110N；当推力变为22N时，木箱作匀速直线运动，仍是平衡状态，此时的摩擦力仍然等于推力，即f222N。故D正确。【答案】D【点评】考查了二力平衡知识的应用。
11、学生往往根据“把箱推动”而得出推力大于阻力的错误结论，而忽视了物体的运动状态。难度中等。（2011重庆市）9英国物理学家_总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为_的单位。【解题思路】从定律的内容上可知，这是牛顿第一定律，又称惯性定律，因而是牛顿总结出来的；牛顿是力的单位。【答案】牛顿 力【点评】本题考查物理学史常识，属于记忆型填空，难度较小。（江苏连云港市10 2）小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ）A讲台
12、桌不受摩擦力B推力与讲台桌的重力大小相等C推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等【解题思路】本题可以从判断平衡力去思考，小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动，说明桌子受到平衡力的作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力，水平方向上推力和摩擦力是一对平衡力，故D选项正确.【答案】D【点评】本题考察了摩擦力、重力的方向、平衡力等知识，容易错的地方是：桌子推不动往往误解为推力小于摩擦力，其实它们是相等的。难度较大。（江苏连云港市11 2）由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确
13、的是（ ） A限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性 B安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用 C冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦 D严禁酒后驾车主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故【解题思路】首先要弄清一切都要惯性，惯性是物体的一种性质，惯性只和质量有关，和速度是否受力无关，所以A选项错；安全带主要是为了预防急刹车时，由于惯性人会继续往前运动，造成对人体的伤害，故B选项错；冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，主要是增大摩擦力，故C错。正确选项是D【答案】D【点评】本题考察了惯性、摩擦力等知识，容易错的地方是：误认为惯性和速度有关
14、，速度越大，惯性越大，难度中等。（2011年无锡市）30(7分)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转【解题思路】二力平衡的条件是作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。利用二力平衡的条件，逐个加以分析。如（2）中将小卡片转过一个角度，两个力就不在同一条直线上了，不符合二力平衡的条件，所以，不能平衡。【答案】（1）相反（1分） 钩码的数量（1分）（2）不能（1分） 不在同一直线上的两个力能否平衡（1分）（3）
