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1、南开大学21春中国税制在线作业三满分答案1. 影响绿色消费行为的主要因素有( )。A.社会时尚B.社会文化因素C.绿色教育D.消费者自身因素E.生影响绿色消费行为的主要因素有( )。A.社会时尚B.社会文化因素C.绿色教育D.消费者自身因素E.生产水平参考答案：BCD2. 是一种古老而又最基本的人员选拔方法。(2005年11月三级真题)A面试B心理测试C笔试D情景是一种古老而又最基本的人员选拔方法。(2005年11月三级真题)A面试B心理测试C笔试D情景模拟测试正确答案：C笔试是一种最古老而又最基本的选拔方法，它是让应聘者在试卷上笔答事先拟好的试题，然后根据应聘者解答的正确程度予以评定成绩的一
2、种选择方法。3. 为购建固定资产而发生的借款费用应全部计入所购建固定资产的价值。( )为购建固定资产而发生的借款费用应全部计入所购建固定资产的价值。()错误4. 论述跟单信用证统一惯例对信用证业务的规定。论述跟单信用证统一惯例对信用证业务的规定。主要规定简介如下： (1)汇票不应以申请人作为付款人； (2)银行审单时间为收到单据次日起算的7个工作日； (3)议付行在议付时应对汇票及(或)单据付出价金，仅审核单据而未付出价金不构成议付； (4)对于信用证的修改，受益人可以做出接受或不接受的通知，也可以保持沉默直至交单为止，交单时按修改书制单，即表示接受，修改书生效。若没有按修改书制单，应由受益人
3、另以通知书的形式表示拒绝； (5)运输单据的签署必须表明承运人(或多式联运经营人)或其代理人的身份，代理人签署时还应标明被代理人(承运人)的身份或名称； (6)信用证中的禁止转运条款，仅对海运中港至港的非集装箱方式的转船有约束力； (7)装运期以单据签发的日期为准，若单据上另有装船日期、起飞日期、由承运人接管日期等批注，则以该日期为准； (8)发票必须由受益人开立，如信用证未规定必须签署，发票可以不加签署。 信用证业务项下各项费用，由指示方负担。如信用证规定此类费用由受益人或其他人负担，但遭拒付，指示方仍有支付的最后责任，故费用的最终承担者为开证申请人。对于信用证的类型，若未规定可撤销，即为不
4、可撤销。只有存在“Transferable”一词，才被认为是可转让信用证。 5. 罗斯福与他的“智囊团” (一)内容梗概 “他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任罗斯福与他的“智囊团” (一)内容梗概 “他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。”这是一个美国记者对罗斯福的评价。 从1933年入主白宫，到1945年去世，罗斯福连任四届总统，打破了美国总统不得连任三届的先例。在13年总统生涯中，罗斯福推行“新政”，使美国从20世纪30年代大危机的打击中恢复过来，成为“民主国家的兵工厂”；他与孤立主义作斗争，引导美国踏上反法西斯战
5、争的征程，为战胜轴心国作出了重要贡献。在战争期间，他致力于与盟国合作，并成为联合国的缔造者之一。总之，作为国际性政治家，无论从内政抑或从外交考察，罗斯福都无愧于那个时代。 就个人教养而言，罗斯福所受的教育未必令人惊叹。他毕业于号称政治家和外交官摇篮的哈佛大学，主攻法律，但他不喜欢法律。作为领袖人物，他之所以取得了令人瞩目的成就，重要原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的“智囊团”，并能充分地发挥它的作用。 早在担任州长时，罗斯福就开始网罗各方面专家，组建顾问班子。到入主白宫时，这个班子已粗具规模，后经挑选、扩充，日臻完备，形成了他的“智囊团”。其人员包括经济学教授特格韦尔、阿道夫?伯利和雷蒙
6、德?莫利这样的经济专家，马歇尔这样的参谋人才，霍普金斯这样的外交活动家。“智囊团”比国务院班子灵活，不讲究资历，甚至超越党派。如霍普金斯在出身、教养和风格诸方面就和罗斯福大相径庭；陆军部长史汀生和海军部长诺克斯则出自共和党营垒。正是这批智囊人物，成为罗斯福做决策时的主要思想来源。 罗斯福初任总统时，接手的是一个烂摊子：和危机前相比，美国工业总产值下降了53%，国民收入下降了50%，失业工人达1 300万人；工厂停工、银行倒闭、农民破产。罗斯福的首要任务是应对经济危机。他虽没有管理经济的经验，但却可以运用“智囊团”经济专家们的智慧，使新政府反危机的“新政”得以顺利推行。在“新政”实施最初的100
7、天中，罗斯福签署的15项重大法令的草案，主要都来源于其智囊人物的劳动。如产业复兴法融合了特格韦尔、罗伯特等多位专家的不同意见；农业复兴法的内容则源于一个农具公司经纪人的设想。借助这些专家的帮助，罗斯福政府整顿银行、恢复工农业生产、兴办公共工程，使美国经济越过了大危机的死谷。到1935年，美国生产、就业和制造业工资总额的指数已得到大幅度的回升。不懂经济的总统奇迹般地恢复了美国的经济元气。 1941年年底，日军偷袭珍珠港，给美军太平洋舰队造成了惨重损失，太平洋战争爆发。一时舆论大哗，美国公众普遍要求集中力量对付日本，这就意味着美国须从大西洋方面收缩力量，削减对英国和苏联的援助，其结局很可能是希特勒
8、德国席卷英伦并危及苏联。罗斯福如何决断，势必影响全球战略形势。此时，不仅斯大林和丘吉尔极为关注美国政策，就是希特勒也死死盯住白宫。罗斯福又一次求助于他的“智囊团”。他的大部分智囊人物，在分析了轴心国的战争潜力、战略地位以后，认为德国是轴心国主力，击败了德国，日本就必败无疑，于是向罗斯福提出了“先欧后亚”的建议。罗斯福据此判断做出战略决策：在太平洋取守势，集中力量于大西洋方面。历史证明，“先欧后亚”是当时最佳的战略选择。 除博采“智囊团”的建议外，罗斯福也把执行权交给智囊人物。第二次世界大战是一场比人力、比智力、比科技、比工业和比资源的总体战。指挥作战已不能像拿破仑时代那样凭直觉，而需依靠军事科
9、学。罗斯福远不是军事专家，但他大胆起用军事人才却收到了非常好的效果。在太平洋战场，他依赖麦克阿瑟和尼米兹；在中印缅战役，他让史迪威独当一面；在欧洲，他让艾森豪威尔全权指挥远征军；在华盛顿，他让可以信赖的马歇尔以陆军参谋长的头衔节制三军。作为国家的总司令，罗斯福不像希特勒那样去背诵某一兵器的月产量，也不像斯大林那样守在电话机旁指挥每一场战役，更不像丘吉尔那样亲抵北非沙漠干涉某一个炮兵连的调动。他很少过问战术问题，这样，参谋长们就有了发挥主观能动性的机会，以军事专家的眼光，独立判断，相机行事。事实证明，这是最符合现代战争要求的指挥结构。总统由此也可腾出时间潜心研究大战略，而去做最高领导者应该做的事
10、情。 在外交事务上，罗斯福的风格也与斯大林和丘吉尔这两位领导人迥然相异。莫洛托夫作为苏联外长，没有多少机会对重大问题表态；而丘吉尔则喜欢不辞劳苦，事必躬亲。罗斯福不同，他喜欢派出享有全权的私人代表执行外交使命。比如派往中国的居里和华莱士就有此种特权。另一个作为罗斯福特使经常被派出的出色人物是霍普金斯。战争期间，霍普金斯多次往返于大西洋两岸。1941年7月，苏德战争爆发的头一个月，霍普金斯即衔命飞抵莫斯科。临行前，罗斯福致电斯大林说：“我要求你对他完全信任，就像你直接与我谈话一样。”其后，每当美苏关系出现波折时，罗斯福就派霍普金斯出使苏联。诸如第二战场问题、租借援助问题及波兰问题等，都因有享受全
11、权又为斯大林信服的霍普金斯到场，而得以按“求大同、存小异”的原则解决。由于绕过许多官僚机构，这种私人外交减少了误解，提高了效率，几乎成为日后美国政府的制度。 总之，罗斯福作为危机年代的领袖，成功的秘诀就在于对具体事务的超脱态度和“智囊团”作用的充分发挥。美国史一书的作者拉夫尔?德?贝茨评论说：“罗斯福或许还不能被认为是一个知识界领袖，在许多领域，他的造诣并不深，也不是一个见地卓绝的思想家。”或许正因为如此，罗斯福才不像丘吉尔那样，事必躬亲。而强大的“智囊团”却弥补了他专业知识的缺陷，保证了他政治上的成功。这是值得我们各级决策者思考和借鉴的。 资料来源：林波：罗斯福与他的“智囊团”，载决策与信息
12、，2005(2)。正确答案：作为一个有魄力的领导者罗斯福留给美国历史上浓墨重彩的一笔是什么呢?罗斯福无疑是一个成功的领导者而他的成功依靠的不仅是自己拥有的知识和丰富的经验而是他对“智囊团”的认识这保证了其在政治上的成功。因此罗斯福的成功不仅体现在对美国经济的振兴和第二次世界大战的胜利上他对其“智囊团”的运用也为我们研究和借鉴行政领导的用人艺术留下了一个宝贵的经典案例。rn1用人乃政之根本罗斯福的用人艺术rn有人说罗斯福有高明的用人之道。其实罗斯福并不是一个在专业上拥有很多资本的领导者甚至对于一个总统来说他可能在专业知识上还存在很多欠缺。但作为领袖式的人物罗斯福却很懂得用人的艺术。他在对大量行政
13、事务的处理上充分发挥了他那由各方面人才组成的参谋班子的思维和分析才能利用这些人才在特定领域里的专业知识为他所实施的领导提供了成功的把握。罗斯福在外交上根据不同的政治环境和条件不拘一格地选择适宜的私人代表执行外交使命超越常规授予他私人代表在执行外交使命过程中可以享受充分权力的做法和他利用“智囊团”成功领导美国经济走出危机的事例都说明领导者的成功不在于领导者自己直接做了多少事而在于通过他的“领导”使别人为其做了多少事。古人云“为政之要唯在得人”“为政之本在于尚贤”。一个成功的行政领导者最为重要的就是善于运用人才。因此用人既是领导者的主要职责更是行政领导的一项重要艺术。用人乃政之根本在罗斯福的政治生
14、涯中得到了很好的诠释也让我们清楚地看到了用人艺术在行政领导者的领导活动中起到的作用。rn2罗斯福的用人艺术对现代行政领导的启示rn(1)行政领导者要努力钻研并掌握用人的艺术。行政领导者能否巧妙地利用自己的职权、知识、才能、胆略、个性恰当地利用领导环境、领导条件、领导规律、领导方法针对领导对象采取合适的才略和技巧形成独特的领导艺术去解决依靠常规方式难以解决的问题通常是我们评价一位领导人是否成功的能力标准。领导艺术是行政领导者的素质和能力、魅力和影响力的综合体现贯穿于整个领导过程和领导活动中它涵盖调查研究、决策、用人、指挥、协调、监督等各个方面。领导行为有高层、中层、基层之分并且又会因人因事、因时
15、因地的变化而变化。但领导活动如其他任何事物一样都有其“共性”。纵观古今中外行政领导艺术第一位的“共性”就在于对用人艺术的掌控上。所以面对我国改革开放方兴未艾而不断衍生出的新鲜事物一个行政领导者特别是较高层次的领导者必须有意识地培养自己的用人才能要克服偏见和习惯在制度允许的情况下学会如何将各种人才聚集到自己的身边通过不同的方式去发挥每一类人才的特长从而最大限度地发挥领导者的作用。这才是理解领导要旨的根本所在。rn(2)关于用人的人才类别问题。行政领导者所面临的工作千头万绪又各有所别所以选用什么样的人才就变得十分关键。对于当前我国的行政机关而言领导者所需要的人才一般应包括组织管理人才、专业技术人才
16、和行政事务人才三大类。其中组织管理人才应具备综合素质须具备相应的政策水平还要通晓法律事务并拥有战略头脑、组织才能和处理非程序性问题的才能以及时恰当地解决行政组织进行内外活动时所出现的各种常规和非常规的问题；专业技术人才既须拥有与行政机关管理客体所对应的专业素质又须掌握自身行政管理活动开展所需的专业技能以应付并解决由于管理客体技术含量越来越高和管理主体随时代发展而不断提升自身技术含量的新问题；同时为实现行政领导者所确定的行政领导目标领导者还需要能正确理解领导者意图思维缜密、办事干练稳重的行政事务人才帮助他恰当处理那些并非具有特殊专业意义但对于实现领导目标又非常重要的行政事务。因此行政领导者在实际工作中对组织管理人才、专业技术人才和行政事务人才的选用对于
